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天津城市建设学院外语系 收藏

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研究主题:大学英语    英译    语言能力    《还乡》    回归自然    

研究学科:建筑类    交通运输类    

被引量:49H指数:4北大核心: 5 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 1

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44 条 记 录,以下是 1-10

商业化语境下英语电影片名翻译原则再探讨
1
《疯狂英语(教师版)》天津城市建设学院外语系 范国文  出版年:2011
本文探讨了英语电影片名的翻译原则。作为商业目的明确的文化产品,电影有自身的特性,这些特性决定了电影片名的翻译既要以传统的翻译理论为支撑,又不能完全囿于这些标准的限制。结合对电影特点和要求的理解,通过具体案例分析,作者对英...
关键词:商业化  英语电影片名 分类  翻译原则
浅谈口译教学中的视译训练
2
《长春理工大学学报(自然科学版)》天津城市建设学院外语系 何妍  出版年:2010
作为训练口译人员理解原语及表达目的语的重要方法,视译训练在国内口译教学中并没有得到应有的关注和研究。从视译的原理机制出发,探讨了视译训练在口译教学中的重要性以及模式,提出视译技巧训练应以顺句驱动及预测为两大主线,贯穿口译...
关键词:视译训练  视译机制  顺句驱动 预测  
英语阅读障碍的研究进展与评述
3
《长春工业大学学报(社会科学版)》天津城市建设学院外语系 魏莹  出版年:2010
天津市教委人文社科研究项目"英语学习者不同阶段的英语阅读障碍分析与研究"(20042203)
英语阅读障碍研究是英语阅读理论研究的重要内容,国内外对英语阅读障碍的研究尚处于起步阶段,但国外相关研究较之国内有所深入。梳理、分析前人研究脉络,可以为深入研究英语阅读障碍提供借鉴,为进一步明确和深化研究方向提供依据。本文...
关键词:英语阅读 阅读障碍  阅读策略  
以写促说的英语教学方法研究
4
《天津大学学报(社会科学版)》中国地质大学(北京)外语系;天津城市建设学院外语系 许秀妍 郄洪欣  出版年:2008
以写促说法是英语教学的一种新尝试,也是英文写作训练的一种新途径。以第二语言习得输入假设、输出假设、显性或隐性知识及语言技能的相互关系为理论基础,通过问卷调查、实验及访谈表明,由教师指导的写作练习与学生的口语练习相结合,有...
关键词:英语教学 以写促学 以写促说 口语能力
试论文化语境对词义的影响
5
《长春理工大学学报(高教版)》天津城市建设学院外语系 何艳晖  出版年:2009
语言是文化的载体,文化是语言的生存与发展的土壤。语言是传承文化信息、反映人类社会文化生活的工具。英汉语言中许多词汇都带有特定的文化信息。探讨文化语境对词义的影响,对语言教学有重要意义。如果只学习语言不了解文化背景,就不能...
关键词:文化语境 词义 影响  
论英语谚语创新使用的启示
6
《疯狂英语(教师版)》天津城市建设学院外语系 唐建国  出版年:2011
谚语是语言的精华和人类智慧和经验的总结。在表达过程中恰当使用谚语能增强表达效果。而创新使用谚语不仅体现使用者的创新思维,赋予原有谚语新的信息和生命,从而达到意想不到的效果。探讨英语谚语创新使用的作用和启示对提高欣赏创新英...
关键词:英语谚语 创新使用  启示  
汤亭亭《中国佬》对华裔男性英雄传统的建构
7
《青年文学家》天津城市建设学院外语系 张雪丽  出版年:2009
以赵健秀为代表的男性华裔作家倡导建立一种中国文化的英雄传统用以恢复亚裔美国人男性气概,然而他所推崇的亚裔男性气概往往与暴力,战争,复仇联系在一起。而汤亭亭的《中国佬》却通过其叙事结构和改写美国神话的特殊叙事方式,突出了他...
关键词:汤亭亭  《中国佬》 华裔男性英雄传统  
任务型教学理论基础对大学英语教改的启示
8
《天津城市建设学院学报》天津城市建设学院外语系;天津城市建设学院电教中心 李新 王秋萍  出版年:2005
任务型教学理论是近年兴起的一种以任务为核心单位,开展英语语言教学的新型英语教学理论.该理论基于最新语言学、教育学的理论研究成果,将语言的性质归纳为一个社会学意义的系统,强调现代教育的功能,即培养学习者掌握学习方法,具备工...
关键词:任务型教学 理论基础  大学英语 教学改革 启示  
大学英语泛读教学问题与对策分析
9
《晋中学院学报》天津城市建设学院外语系 魏莹  出版年:2007
天津市高等学校人文社会科学研究项目(2004年)资助
广泛阅读是我国学习者提高语言能力的一条实际和重要的途径。通过努力提高教师的阅读教学理论水平,加大泛读教学在阅读教学中的比重,加入辅助的广泛阅读训练计划可以改善大学英语泛读教学状况。
关键词:大学英语 广泛阅读  语言能力
多媒体英语教学模式探讨——设计符合大脑神经科学规律的多媒体课件
10
《天津商业大学学报》天津城市建设学院外语系 王长松  出版年:2008
依据心理语言学家对大脑神经科学的研究,应设计符合大脑神经学习规律的多媒体语言输入课件。课件应强调对视觉和听觉系统的刺激作用,能激活大脑神经中枢、开发人的程序性记忆、使语言输入模式次序化并突出语言项的结合力量。此外,教学要...
关键词:多媒体课件 语言技能 语言模式 语言心理学 程序性记忆  大脑神经学  
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