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阿坝师范学院藏汉双语学院 收藏

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研究主题：正整数解    可解性    N    数论函数方程    SMARANDACHE函数    

研究学科：社会学类    经济学类    哲学类    

被引量：13H指数：2北大核心: 5 CSSCI: 3 CSCD: 1

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共 28 条 记 录，以下是 1-10

方程φ3(n)=S(n)的可解性
1
《数学的实践与认识》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2020
四川省应用基础研究项目(2018JY0458);阿坝师范学院科研项目(20170101,201803005,ASA20-06)。
φe(n)为广义Euler函数,S(n)为Smarandache函数.研究了数论函数方程φe(n)=S(n)在e=3时的可解性问题.借助广义Euler函数φ3(n)和S(n)函数的性质,利用初等方法,给出方程φ3(n)=...
关键词：广义Euler函数  SMARANDACHE函数 不定方程  正整数解
方程φ2(φ3(n))=3ω(n)的可解性
2
《数学的实践与认识》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2020
四川省教育厅一般项目(18SB0006);阿坝师范学院科研项目(20170806,20170806,20171521,201803005,ASB19-14)。
φe(n)为广义Euler函数,探讨了含有e=2和e=3时的广义复合Euler函数的不定方程φ2(φ3(n))=3w(n)的可解性问题.基于广义Euler函数φe(n)的性质,借助初等方法给出方程φ2(φ3(n))=3w...
关键词：广义Euler函数  不定方程  正整数解
方程∑_(d|n)SL(d)=φ(n)的可解性
3
《数学进展》阿坝师范学院藏汉双语学院;阿坝师范学院应用数学研究所 李昌吉  出版年：2022
国家自然科学基金地区基金(No.12161001);阿坝师范学院科研项目(Nos.20170101,ASB21-04,ASZ20-03)。
设φ(n)是Euler函数,SL(n)为Smarandache LCM函数.结合φ(n)函数和SL(n)函数的性质,利用初等方法研究了数论函数方程∑_(d|n)SL(d)=φ(n)的可解性,给出了n为奇数时该方程的全部正...
关键词：SMARANDACHE LCM函数 Euler  函数 数论函数方程 正整数解
一个数论函数方程的可解性
4
《山西大同大学学报（自然科学版）》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2021
四川省应用基础研究项目[2018JY0458];阿坝师范学院科研项目[20170101,ASA20-06,201909011]。
通过广义欧拉函数和不同素因子计数函数的性质,研究来一个含有数论函数方程的可解性,给出了方程的全部正整数解。
关键词：广义欧拉函数  不同素因子计数函数  数论函数 方程  正整数解
数学藏汉双语教师职前培养研究——基于四川藏区数学藏汉双语教师专业现状
5
《大学数学》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2019
四川省教育厅人文社科一般项目(18SB0006);四川省卓越教师培养计划改革项目(20171602);阿坝师范学院教改项目(20170806,20170807,20171521)
民族地区双语基础教育教学研究一直是我国基础教育研究中的热点.结合四川藏区数学双语教师专业发展的现状,提出数学藏汉双语教师职前培养路径:明确数学双语教师职前培养目标,在国家双语教育政策支持下,积极构建高校、地方政府和中小学...
关键词：数学双语教师  数学教育 职前教育
少数民族地区数学双语师范生信息素养现状及建议
6
《开封教育学院学报》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2019
四川省教育厅人文社科一般项目“信息技术与学科知识整合背景下藏汉双语数学教师职前教育研究”(项目编号:18SB0006);阿坝师范学院教改项目“基于MKT的藏汉双语数学职前教师培养研究”(项目编号:20171521);阿坝师范学院专业建设项目“数学与应用数学(藏汉双语)”(项目编号:20170101);阿坝师范学院教改项目“小学数学教材教法”(项目编号:20170806)
智能环境下的教育发展对教师的信息素养提出了更高的要求。民族地区数学双语基础教育信息化建设需要数学双语教师具备良好的信息素养。通过对少数民族地区师范院校就读的大二和大三数学双语师范生的信息素养现状进行调研,分析数学双语师范...
关键词：民族地区 数学双语师范生  信息素养
MKT视角下民族地区数学双语职前教师培养研究
7
《教育观察》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2019
四川省教育厅人文社科一般项目“信息技术与学科知识整合背景下藏汉双语数学教师职前教育研究”(18SB0006);阿坝师范学院教改项目“基于MKT的藏汉双语数学职前教师培养研究”(20171521);阿坝师范学院课程建设项目“小学数学教材教法”(20170806)
民族地区双语基础教育是我国基础教育中一种特殊的模式,其健康发展取决于双语教师专业发展水平。本文基于MKT视角,对数学双语职前教师的学科内容知识和教学内容知识水平进行了问卷调查及分析,对数学双语职前教师培养进行了思考和探索...
关键词：MKT  民族地区 数学双语  职前教师
藏彝走廊在藏区经贸活动中的历史作用
8
《阿坝师范学院学报》阿坝师范学院藏汉双语学院 黄辛建  出版年：2017
中国博士后科学基金第61批面上资助项目(2017M612986);2013年度国家社会科学基金青年项目"藏区地缘格局中的卫藏与康区历史关系研究(13CMZ018)"
在历史时期藏区的经贸活动中,藏彝走廊一直发挥着异常重要的作用。以川藏道、滇藏道为主干,覆盖众多支道和小道而形成的交通网络,成为藏区经贸往来的重要通道。更重要的是,藏彝走廊地带是藏区经贸活动的重要载体,康定、雅安、松潘、迪...
关键词：藏彝走廊 藏区 经贸活动 一带一路
民族地区卓越数学双语教师培养的思考与探索
9
《韶关学院学报》阿坝师范学院藏汉双语学院 李昌吉  出版年：2019
四川省卓越中学教师培养改革项目“藏汉双语卓越初中数学教师培养模式综合改革”(20171602);阿坝师范学院教改项目“基于MKT的藏汉双语数学职前教师培养研究”(20171521);阿坝师范学院专业建设项目“数学与应用数学(藏汉双语)”(20170101)
结合阿坝师范学院卓越数学双语教师培养实践,对民族地区双语人才培养过程中出现的数学双语师范生数学专业知识需要进行进一步提升;卓越数学双语教师教育教学能力评价体系有待确立;人才培养综合平台搭建还需完善等问题进行了反思。探寻在...
关键词：民族地区 卓越教师 数学双语教师  教师培养
嘉绒藏族春耕仪式之民俗事象研究
10
《青海民族大学学报（藏文版）》阿坝师范学院藏汉双语学院 多杰扎西  出版年：2022
国家社科基金重大项目“‘一带一路’与藏传发展研究”(批准号:17ZDA230);四川省哲学社会社会科学重点研究基地多元文化研究中心项目“非遗保护视域下的嘉绒藏族春耕仪式活态传承研究”(批准号:DYWH2106)阶段性成果。
嘉绒藏族是一支从事农业为主的藏族亚群体,在长期的历史演进中,形成了独特的民族文化,其中,传统的春耕仪式是嘉绒藏族民俗文化的核心部分。文章以嘉绒藏族春耕仪式为切入点,利用人类学、民族学田野调查法对嘉绒藏族传统的春耕仪式进行...
关键词：嘉绒藏族 春耕仪式  文化内涵
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