- 在线课程资源动态生成与应用的影响因素研究
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- 《现代教育技术》广东第二师范学院培训与社会服务处;华南师范大学教育信息技术学院 钟丽霞 胡钦太 胡小勇 张华阳 张彦 出版年：2019
- 关键词：在线课程 资源动态生成 结构方程模型 影响因素
- 教育家型校长培养的理性追问与实践行思
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- 《中国教育学刊》广东第二师范学院教师研修学院;广东第二师范学院培训与社会服务处 于慧 龚孝华 出版年：2021
- 关键词：教育家型校长 理性追问 实践行思
- 生成学习视域下的SPOC资源共享与创生模式研究
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- 《高教探索》广东第二师范学院培训与社会服务处;广东第二师范学院;华南师范大学教育信息技术学院 钟丽霞 贾汇亮 张彦 出版年：2020
- 关键词：SPOC 学习资源 生成学习 教学模式
- 论课后服务的公益性
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- 《湖南师范大学教育科学学报》广州大学教育学院;广东第二师范学院培训与社会服务处 杨文登 谈心 出版年：2023
- 关键词：课后服务 公益性 普遍可获得性 普遍可负担性 普遍高质效性
- 高职学生身份认同的困境及化解
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- 《职教论坛》广东第二师范学院培训与社会服务处;中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所 谈心 聂伟 出版年：2024
- 关键词：高职学生 身份认同 身份固化 身份期望
- “一校一案”:广东省名校长工作室的实践创新
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- 《教育家》广东第二师范学院培训与社会服务处;广东省中小学校长培训中心办公室 谈心 出版年：2021
- 关键词：中小学校长培训 中国基础教育 教育家型校长 个性化培养 办学成果 立德树人 教育家办学 培养理念
- “一人一案,一校一案”助教育家型校长成长
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- 《教育家》广东第二师范学院培训与社会服务处;广东省中小学校长培训中心 龚孝华 出版年：2021
- 关键词：教育家型校长 实践性问题 办学实践
- 基于协同理论的名校托管实践研究——以珠海市名校长余志君工作室托管平沙实验小学为例
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- 《基础教育论坛》广东第二师范学院培训与社会服务处 刘建强 出版年：2021
- 关键词：协同论 学校托管 学校评估 学校改进 教育均衡
- “三诊定案”:名校长工作室个性化培养方案的研制策略
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- 《中小学管理》广东第二师范学院培训与社会服务处/广东省中小学校长培训中心 龚孝华 出版年：2023
- 关键词：名校长工作室 校长专业发展 个性化培养 个性化诊断 现场诊断 专家会诊
- 观察与点评:工作室是培养名校(园)长群落的重要方式
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- 《广东教育（综合版）》广东第二师范学院培训与社会服务处;广东省中小学校长培训中心 龚孝华 出版年：2018
- 关键词：工作室 名校 群落 培养 中小学校 《广东教育》 广东省 教育需要
