登录    注册    忘记密码

贵阳学院教育科学学院 收藏

导出分析报告

研究主题:大学生    知识图谱    教育    CITESPACE    高校    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    水利类    

被引量:648H指数:12北大核心: 59 CSSCI: 44 CSCD: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

223 条 记 录,以下是 1-10

教育人工智能伦理问题与伦理原则探讨
1
《电化教育研究》贵阳学院教育科学学院;北京开放大学教育学院 邓国民 李梅  出版年:2020
2019年度贵阳市科学技术局—贵阳学院科技专项资金项目“教育人工智能伦理研究”(项目编号:GYU-KYZ(2019-2020)JY-13);2018年度北京市教育委员会社科计划重点项目“基于学习分析的在线协作学习诊断与干预研究”(项目编号:SZ201851160033)。
文章旨在揭示智能化时代的教育将面临哪些新的伦理问题,并在人工智能伦理和教育伦理的基础上,探讨教育人工智能的伦理原则。运用文献研究和逻辑推理方法,系统梳理了教育人工智能应用的特点和优势,及其可能引发的新的伦理问题:(1)角...
关键词:教育人工智能  人工智能伦理  教育伦理 数据伦理  算法伦理  伦理原则
非物质文化遗产的学校教育传承路径探析——以贵州省民族民间文化进校园活动为例
2
《湖南师范大学教育科学学报》贵阳学院教育科学学院 李卫英  出版年:2014
贵州省教育科学规划重点课题[2013A08];贵阳学院人文社会科学项目[XJRW201306]
通过探讨贵州省民族中小学传承非物质文化遗产的内容和类型,论述非物质文化遗产在学校教育中传承的主要问题,提出非物质文化遗产学校教育传承的路径:重视对非物质文化遗产的活态传承;实现学校教育与社区非物质文化遗产传承空间的和谐共...
关键词:非物质文化遗产 传承 学校教育 路径  
“人工智能+教育”驱动下的教师知识结构重构——论融入伦理的AIPCEK框架及其发展模式
3
《远程教育杂志》贵州师范大学教育学院;贵阳学院教育科学学院;首都师范大学初等教育学院 邓国民 李云春 朱永海  出版年:2021
教育部人文社会科学研究2019年度一般项目“基于学术社交网络的高校科研影响力计量评价研究”(项目编号:19YJA880005)的研究成果。
人工智能(AI)技术的教育应用给教师教学带来前所未有的变革,从智能教学环境、“AI+教学法”的创新到教学内容表征形式的智能化,AI的影响日渐广泛,但同时也伴随一系列极具挑战性的伦理问题与伦理风险。进入智能化时代,教师扮演...
关键词:人工智能+教育  人工智能伦理  教师知识结构 整合技术的学科教学知识  “AI+学科教学”伦理知识  
民族高校培育中华民族共同体意识的价值维度及实践路径
4
《贵州民族研究》贵阳学院教育科学学院 李卫英  出版年:2020
国家社会科学基金重大项目“构建中华各民族共有精神家园的少数民族视域研究”(项目编号:17ZDA153);2020年贵州省高校人文社会科学研究项目规划课题“新中国成立70年来贵州民族教育发展成就研究”(课题编号:2020gh65);贵阳市财政支持贵阳学院学科建设与研究生教育项目(项目编号:JK-2020)的阶段性成果。
民族高校教育在中华民族共同体意识培育中具有重要价值。民族高校是培育中华民族共同体意识的主要政治高地;民族高校是培育中华民族共同体意识的重要文化基地;民族高校是涵养和内化中华民族共同体意识的重要心理场域。目前,民族高校培育...
关键词:中华民族共同体意识  民族高校 价值  路径  
培育小学生中华民族共同体意识的认知特征与实践路径——基于具身认知理论的视角
5
《青海民族大学学报(社会科学版)》贵阳学院教育科学学院;中央民族大学教育学院 王坤 仲丹丹 海路  出版年:2021
贵州省教育科学规划课题“乡村振兴战略下西部民族地区教师身份认同之重构研究”(项目编号:2021B205);贵阳学院陶行知教育研究院资助专项课题(项目编号:JK-2020);广西中华民族共同体意识研究院开放性课题重点项目“中华民族共同体意识融入民族地区中小学课程的路径研究”(项目编号:2020GXMGY0205);2020年度中央民族大学“铸牢中华民族共同体意识”专项课题的研究成果之一。
铸牢中华民族共同体意识是中华民族团结进步的内驱力,是中华民族继往开来、繁荣昌盛的基石,也是当前我国民族工作的主线。小学生正处于世界观、人生观和价值观启蒙的关键期,在这个阶段引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观,并在教...
关键词:中华民族共同体  培育中华民族共同体意识  具身认知理论  小学生
基于文化素养养成的课程知识理解--课程知识的文化性及其实现
6
《中国教育学刊》陕西师范大学教育学院;贵阳学院教育科学学院 张金运 张立昌  出版年:2017
新疆维吾尔自治区文科基地“新疆教师教育研究中心”2016年度重大招标项目“多元文化背景下基于课堂教学改进的教师发展研究”(项目编号:XJEDU040516A01);国家社科基金西部项目“双语教师的文化理解对新疆青少年国家认同的影响研究”(项目编号:16XMZ051)阶段性研究成果
课程知识之所以具有教化功能,不仅仅因为其科学性,同时也在于其属人的文化性。在科学主义知识论的长期影响下,现代课程知识注重的是对客观世界的表征,忽视了对文化性的理解,使知识教学日渐演变成为一种知识传递。课程知识中的文化疏离...
关键词:课程知识 文化性 文化素养 课程理解 文化回应性教学  
系统耦合视角下非物质文化遗产学校教育传承的机制研究
7
《民族教育研究》贵阳学院教育科学学院 李卫英  出版年:2017
国家民委人文社科重点研究基地少数民族教育发展研究基地2016年度招标课题"西南少数民族地区基础教育信息资源优化配置研究"(项目编号:JYJD201615)的阶段性成果
非物质文化遗产系统与学校教育系统作为文化生态系统的两个子系统,存在着相互补充、相互制约的关系,二者只有相互作用产生合力,才能产生增力效果。从系统耦合理论角度看,非物质文化遗产学校教育传承面临着文化主体耦合度不高的现状,学...
关键词:非物质文化遗产 学校教育 传承 系统耦合视角  民族教育
重视幼儿学习品质提升学前教育质量——解读《3-6岁儿童学习与发展指南》
8
《贵阳学院学报(社会科学版)》贵阳学院教育科学学院 徐启丽  出版年:2013
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿"学习品质"问题给予了重视和强调。幼儿的学习品质包括了好奇心与学习兴趣、坚持性、独立性、自主探究能力和协调合作能力等关键要素,有质量的学前教育应关注幼儿学习品质的培养,教师...
关键词:《3-6岁儿童学习与发展指南》  学习品质  学前教育质量
混合学习环境下学习者的在线自我调节学习潜在剖面分析及行为过程挖掘
9
《电化教育研究》贵阳学院教育科学学院;贵州师范大学教育学院;首都师范大学初等教育学院 邓国民 徐新斐 朱永海  出版年:2021
贵州省2017年度本科教学内容和课程体系改革项目“本科师范专业‘教育学’公共课混合教学改革研究”(项目编号:2017520081);教育部人文社会科学研究2019年度一般项目“基于学术社交网络的高校科研影响力计量评价研究”(项目编号:19YJA880005)。
混合学习强调线下课堂教学和线上自主学习的混合以实现优势互补,其中学习者的在线自我调节学习能力显得异常重要。文章旨在揭示学习者的在线自我调节学习能力存在哪些潜在类别,不同类别学习者是否具有不同的在线自我调节学习行为过程模型...
关键词:混合学习  自我调节学习 在线自我调节学习环境  潜在剖面分析  过程挖掘  自适应学习
面向智能时代的跨媒体学习方式、理论与资源环境——基于国际多媒体学习研究的启示
10
《远程教育杂志》贵阳学院教育科学学院;四川职业技术学院文化传播系 邓国民 阎婷  出版年:2019
"贵阳市财政支持贵阳学院学科与硕士点建设项目【JK-2019】"的资助;贵州省本科教学内容和课程体系改革项目"本科师范专业<教育学>公共课混合教学改革研究"(项目编号:2017520081)的研究成果
国际多媒体学习研究,在认知理论、多媒体学习、教学设计、资源环境、学习绩效和研究方法等方面,均取得了重要的研究进展。在智能化时代的今天,认知理论、媒体技术和学习方式均发生了重要的转变:(1)从离身认知转向具身认知;(2)从...
关键词:多媒体学习 跨媒体学习  具身认知  双重编码  工作记忆 学习理论  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心