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亳州学院实验小学 收藏

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研究主题:小学语文    小学数学    课堂    教学    心理    

研究学科:哲学类    社会学类    自动化类    经济学类    

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115 条 记 录,以下是 1-10

聚焦核心素养 传承中华优秀传统文化——传统文化在部编本小学语文教材一年级上册中的呈现分析
1
《语文知识》安徽省亳州学院实验小学 刘楠楠  出版年:2016
《中国学生发展核心素养》一文在论及中国学生发展核心素养的基本内涵时列出了核心素养在人文底蕴方面的基本要点,其中包括人文积淀、人文情怀、审美情趣等三个方面。
关键词:中华优秀传统文化 小学语文教材 一年级上册  素养  聚焦  传承 学生发展  人文底蕴
小学语文翻转课堂教学模式应用效果研究——以《卖火柴的小女孩》一课为例
2
《中国现代教育装备》安徽亳州学院实验小学 刘楠楠  出版年:2017
安徽省教育信息技术研究"十二五"规划课题<基于微课的小学语文;数学;英语翻转课堂模式与应用效果研究>(编号:AH2015020)的研究成果
翻转课堂作为新兴的教学模式,转变了我们的教育理念。以人教版小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》一课为例,探讨了翻转课堂的实施和价值。
关键词:小学语文 翻转课堂  应用效果  
中小学心理核心素养体系的构建
3
《基础教育研究》亳州学院实验小学 申喆  出版年:2017
核心素养的培育已经掀起了国际教育改革的浪潮,接下来需要进一步研究核心素养在各学科中的具体落实。文章从国际心理健康教育发展的趋势、心理健康教育课的自身特征、学生发展的心理需求三个视角,讨论中小学心理核心素养,并建议从四个方...
关键词:中小学  心理核心素养  体系  
谈微课在小学音乐教学中的应用
4
《中小学音乐教育》安徽省亳州学院实验小学 汪海涛  出版年:2017
现代信息技术对教育产生了重大的影响,"微课"、"翻装课堂"拓展了教学时空范围,给课堂教学带来许多变化,也提升了教学效率。教师应顺应教育发展趋向,以培养创新人才为己任,变革传统教育模式,将教育改革的信息技术融合到学科教学中...
关键词:小学音乐教学 传统教育模式 现代信息技术 应用  培养创新人才 课堂教学  学科教学 时空范围  
中小学心理核心素养的内涵与构成
5
《中小学心理健康教育》安徽省亳州学院实验小学 申喆  出版年:2017
亳州市教育科学规划课题“小学中年级待优生心理特征与综合干预研究”(课题批准号:BZJKT121)的研究成果
自教育部于2014年3月提出“核心素养”这一重要概念后,核心素养便成为深化课程改革的关键要素。教育界已普遍展开关于实施“核心素养”的探讨。但中小学心理健康教育学科尚处于起步阶段,教育部目前只印发了《中小学心理健康教育指导...
关键词:核心素养  中小学  内涵  构成  
浅谈小学数学教学中核心素养的培养策略
6
《文存阅刊》安徽省亳州市经济开发区亳州学院实验小学 任远远  出版年:2017
数学核心素养是学生学习数学应当达到的一种综合性能力.它对于理解数学本质,设计数学教学,以及开展数学评价等有着重要的意义和价值.本文结合数学核心素养的内涵、数学核心素养的意义、数学核心素养的内容来阐述如何培养数学核心素养.
关键词:数学核心素养素养内容意义价值培养策略  
信息技术与学校心理健康教育的整合研究
7
《教育与装备研究》安徽亳州学院实验小学心理咨询室 申喆  出版年:2018
学校心理健康教育对于学生素质的提升有着重要作用,而信息技术凭借其独特的优势,打破了传统的心理健康教育模式,为我们带来了新的启发。文中从心理健康教育的目的出发,阐明了信息技术在心理健康教育中运用的优势、原则、方法。
关键词:信息技术 心理健康教育 学校  整合  
从两个版本的《小壁虎借尾巴》中品出“语文味”
8
《小学教学参考》安徽亳州市经开区亳州学院实验小学 常玲侠  出版年:2019
《小壁虎借尾巴》原是人教版一年级下册的课文,在选入统编教材以后,部分地方稍微做了改动。教师就不同版本的教材进行比较,对比教材的删改,对比课后练习,可以为语文课堂教学找到正确的方向,使课堂教学的"语文味"更浓。
关键词:小学语文 教材版本 比较  语文味
中小学生心理核心素养模型构建
9
《长春教育学院学报》亳州学院实验小学 申喆  出版年:2017
亳州市教育科学规划课题"小学中年级待优生心理特征与综合干预研究"(BZJKT121)
中小学心理健康教育应以"心理和谐"为核心素养,重点培养学生的"自我认知、学科学习、人际交往、环境适应",并使之具备相应的"认知力、调适力、实践力、发展力"。据此,构建中小学心理核心素养的模型变得可行。
关键词:中小学生  心理 核心素养  模型  
小学信息技术教学渗透心理健康教育研究
10
《实验教学与仪器》亳州学院实验小学 刘楠楠  出版年:2019
目前,小学信息技术教学存在一定的心理健康教育问题,表现为:心理健康教育意识不强,缺少渗透教育的方法和专业心理教师缺失等问题。为此,可采取"树立现代教育观念,掌握科学的渗透方法,掌握必备的心理辅导技能"等措施,以切实解决心...
关键词:小学  信息技术 渗透  心理健康教育
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