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合肥师范学院教师教育学院 收藏

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研究主题:大学生    中介作用    青少年    幼儿    谦虚    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    生物科学类    轻工类    

被引量:701H指数:10北大核心: 27 CSSCI: 26 CSCD: 5 RDFYBKZL: 4

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394 条 记 录,以下是 1-10

社交焦虑对大学生手机成瘾的影响:认知失败和情绪调节自我效能感的作用
1
《中国临床心理学杂志》合肥师范学院教师教育学院;青少年网络心理与行为教育部重点实验室;合肥工业大学党委学生工作部;信阳师范学院教育科学学院 黄凤 郭锋 丁倩 洪建中  出版年:2021
国家社会科学基金重点项目(18ASH012);教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJCZH021);青少年网络心理与行为教育部重点实验室开放课题(2018A03);安徽省教育厅2020年高等学校省级质量工程项目(2020kfkc426);合肥工业大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(JZ2018HGBZ0187)
目的:探讨社交焦虑对手机成瘾的影响以及认知失败和情绪调节自我效能感在二者关系中所起的作用。方法:使用交往焦虑量表、认知失败量表、情绪调节自我效能感量表、手机成瘾指数量表对838名大学生进行调查。结果:①社交焦虑与认知失败...
关键词:社交焦虑 手机成瘾  认知失败  情绪调节自我效能感
中小学师生冲突关系的形成机制与消解策略
2
《教育研究》合肥师范学院教师教育学院 汪昌华  出版年:2016
安徽省教育厅人文社科重点项目"中小学师生冲突形成机理与纾解策略研究"(项目编号:SK2015A463)的研究成果
对中小学师生冲突关系进行研究发现,中小学师生关系由和美走向冲突,部分师生冲突趋于恶化。冲突关系的形成是诸要素统一变化的过程,学生不满情绪的长期压抑是其诱因,权威合法性的消解是其关键,学生对教师不再充满期待是其根源,师生言...
关键词:师生冲突关系  形成机制  消解策略
幼儿园区域活动存在的问题及对策
3
《集宁师范学院学报》合肥师范学院教师教育学院 孙延永 朱佳佳  出版年:2017
合肥师范学院校级课题"基于个别化教学模式的幼儿阅读能力培养"(项目编号:2015CXYJDSK012)的阶段性研究成果
幼儿园区域活动是幼儿自主学习与自由游戏的场所,对幼儿的身心发展至关重要。随着我国幼教事业的逐渐发展,区域活动也日益受到广泛关注。本研究运用了观察、访谈等方法,发现幼儿园区域活动中存在着教师的限制过多、区域活动开放不均、区...
关键词:幼儿园  区域活动  问题  对策  
乡村教师:乡村知识分子的消解与回归
4
《学术界》合肥师范学院教师教育学院 吴桂翎  出版年:2016
安徽省哲学社会科学规划项目(项目批准号:AHSKY2014D35)的部分研究成果
当前,我国正处于加快推进社会主义新农村建设时期,乡村教师是乡村经济社会发展的承载者与创造者,是不可或缺的重要力量。其原因在于乡村教师是在专业化进程中受过良好的教育,拥有相应的专业知识与文化资本,具有较强的话语权威与较高的...
关键词:乡村教师 乡村知识分子  公共服务
促进幼儿主动学习的区域活动环境创设
5
《陕西学前师范学院学报》合肥师范学院教师教育学院 孙延永  出版年:2017
合肥师范学院校级课题(2015CXYJDSK012)
主动学习作为幼儿学习品质的一个重要方面,对幼儿的身心发展有着重要的影响。通过文献法、观察法等方法,在对幼儿园区域环境观察的基础上,发现活动的材料、时间、空间、师幼关系是区域活动中培养幼儿主动性学习品质的重要条件。因此,本...
关键词:主动学习  区域活动  环境创设
中小学教师对U-S合作培养师范生的阻抗分析——以现象学为视角
6
《中国教育学刊》合肥师范学院教师教育学院 尹小敏  出版年:2015
教育部人文社科规划基金2013年度项目"大学与中小学合作培养教师制度保障研究"(项目编号:13YJA880093);安徽省教育厅人文社科重点研究基地合肥师范学院教师教育研究中心招标重点项目"高师院校与中小学合作培养教师的运行机制与制度保障研究"(项目编号:SK2013-A156)研究成果
U-S合作培养师范生已成为我国教师教育改革中理论与实践的重要主题,然而在合作培养师范生的过程中,中小学教师的阻抗现象普遍存在。从现象学视角分析其原因,主要包括:合作培养师范生脱离教师的生活世界,教师与学校远离平等对话,对...
关键词:合作培养  教师阻抗 现象学分析
反刍思维、人格特征与抑郁情绪的关系研究
7
《南京医科大学学报(社会科学版)》合肥师范学院教师教育学院心理系 王翼 武亭亭  出版年:2016
教育部人文社会科学研究"谦虚心内隐效应及青少年谦虚心道德德育模式构建"(15YJC190020)
目的:探讨反刍思维、人格类型对个体抑郁情绪的影响以及三者之间的关系。方法:使用反刍思维反应量表(RRS)、大五人格量表(NEO-FFI)和贝克抑郁问卷对447名在校大学生进行测量。结果:不同性别大学生反刍思维、神经质水平...
关键词:反刍思维 大五人格 抑郁情绪 大学生
从脱贫攻坚到乡村振兴:内生动力的视角
8
《学习与探索》中国社会科学院大学社会与民族学院;中国社会科学院社会学研究所;合肥师范学院教师教育学院 王晓毅 梁昕 杨蓉蓉  出版年:2023
中国社会科学院大学重大培育项目“全面实施乡村振兴战略背景下的驻村帮扶与乡村治理”(校20220098)。
激发贫困农户和贫困地区内生动力是习近平扶贫论述的重要组成部分。在理论层面,内生动力的论述超越了贫困研究中文化与结构、内因与外因和自上而下与自下而上的对立,突出了人的主体性与客观环境的互动;在实践层面,内生动力的论述对于提...
关键词:乡村振兴  脱贫攻坚 内生动力 主体性 中国式现代化
学前教育专业师范生教育情怀培育:内涵、价值与策略
9
《成都师范学院学报》合肥师范学院教师教育学院 吴皖赣  出版年:2020
安徽省高等学校科学研究重点项目“专业认证背景下幼儿教师教育情怀培育路径研究”(SK2020A0148);2019年安徽省高等学校省级质量工程项目合肥师范学院合肥市滨湖启明星幼儿园实践教育基地(2019sjjd46)研究成果。
教育情怀是教育工作者对教育的理解,对教育事业产生的职业情感、价值取向和具体的教育行为,以及执着于教书育人的精神品质。学前教育专业师范生的教育情怀包含职业情感、职业责任、儿童观、人文底蕴与科学精神。培育学前教育专业师范生的...
关键词:学前教育专业师范生  幼儿教师 教育情怀培育  专业认证  
师范生职业认同多维结构的初步效验——基于现代效度理论的视角
10
《教师教育研究》马鞍山师范高等专科学校教师教育系;合肥师范学院教师教育学院;安徽师范大学教育科学学院 吴晓玮 张华玲 姚琼 葛明贵  出版年:2021
安徽省人文社会科学研究重点项目(SK2020A0111);安徽省高等学校省级质量工程项目(2020xsxxkc428)。
本研究基于现代效度理论的效验框架,在对已有量表进行内容分析的基础上,通过题项代表性取样编制量表,以1510名师范生为样本,对师范生职业认同的多维结构进行初步效验。经一测数据的交叉证实和二测、三测数据的再验证,结果表明:师...
关键词:师范生 职业认同  职业价值观 职业归属感
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