文献类型：期刊文章

作　　者：孙延永[1] 朱佳佳[1]

SUN Yan-yong ZHU Jia-jia(Teachers＇ Education College, Hefei Normal University, Hefei 230601, Anhui)

机构地区：[1]合肥师范学院教师教育学院,安徽合肥230601

出　　处：《集宁师范学院学报》

基　　金：合肥师范学院校级课题"基于个别化教学模式的幼儿阅读能力培养"(项目编号:2015CXYJDSK012)的阶段性研究成果

年　　份：2017

卷　　号：39

期　　号：1

起止页码：116-118

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：幼儿园区域活动是幼儿自主学习与自由游戏的场所,对幼儿的身心发展至关重要。随着我国幼教事业的逐渐发展,区域活动也日益受到广泛关注。本研究运用了观察、访谈等方法,发现幼儿园区域活动中存在着教师的限制过多、区域活动开放不均、区域场地资源有限等问题,这些问题制约着区域活动的教育价值的实现。基于区域活动中存在的问题,从环境创设、教师指导、区域活动材料等方面入手,提出一些切实可行的策略,以期推进幼儿园区域活动有效开展。

关 键 词：幼儿园  区域活动  问题  对策  

分 类 号：G610]