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肇庆学院教师教育学院 收藏

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研究主题:师范生    U    G-S    教师教育    乡村教师    

研究学科:经济学类    哲学类    建筑类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:512H指数:11WOS: 1 北大核心: 26 CSSCI: 17 CSCD: 4

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120 条 记 录,以下是 1-10

湖南省A级旅游景区分布格局及空间相关性分析
1
《经济地理》肇庆学院旅游管理系;华中师范大学地理过程分析与模拟湖北省重点实验室;肇庆学院教师教育学院 吴清 李细归 吴黎 陈帅  出版年:2017
国家自然科学基金项目(41401165);肇庆市社会科学基金项目(16QN-05)
基于GIS空间分析技术,从类型、密度、关联及均衡性等方面对湖南省A级旅游景区的空间分布特征及影响因素进行研究,结果显示:①湖南省A级旅游景区在空间上为典型的集聚型分布,分布密度总体呈现"东北多,西南少"的半包圆型分布格局...
关键词:A级旅游景区 空间分布  影响因素 优化  湖南省  
农村留守儿童全面发展及其综合支持系统的建构
2
《北京大学教育评论》北京师范大学教师教育研究中心;肇庆学院教师教育学院 朱旭东 薄艳玲  出版年:2020
本文以“五维度十范畴”儿童全面发展内涵要素为可操作性概念框架,梳理当前我国农村留守儿童在健康与安全、认知与情感、道德与公民性、个性与社会性及艺术与审美等方面发展存在的问题。在探析其支持体系、模式、机制及制度方面不足的基础...
关键词:农村留守儿童 儿童全面发展 支持系统  完整的人  
语文大单元阅读教学的内涵、理念和实践路径
3
《教育观察》喀什大学人文学院;肇庆学院教师教育学院;喀什大学教育科学学院 张树苗 曾毅 郭利婷  出版年:2019
广东省教改项目“基于信息技术的‘高基协同,素养导向’的教师教育课程改革”(粤教基函[2018]167号)
大单元阅读教学是发展语文核心素养的助推器,整合与优化是大单元阅读教学的基本理念,聚焦整合单元内容、构建课内外联动的阅读教学模式、利用评价巩固单元习得成果则是大单元阅读教学的实践路径。
关键词:语文教学 大单元阅读教学  语文核心素养  
中国国家级生态示范区的时空格局演化
4
《经济地理》华中师范大学地理过程分析与模拟湖北省重点实验室;肇庆学院教师教育学院;海南大学旅游学院;北京师范大学地理学与遥感科学学院 李细归 吴黎 吴清 张明  出版年:2015
中央高校基本科研业务费专项资金项目(CCNU15ZD001);湖北省社会科学基金项目(2013086)
国家级生态示范区作为经济健康发展、生态循环再生的重要载体,在推动区域生态环境与社会经济复合系统协同进化的作用方面具有较强的代表性和典型性。借助Arc GIS和Geo DA等分析工具,对中国国家级生态示范区的时空格局及其演...
关键词:国家级生态示范区 时空分布  格局演化  影响因素 中国  
中国旅游生态安全测度及障碍因子诊断研究
5
《生态经济》华中师范大学城市与环境科学学院;肇庆学院教师教育学院;肇庆学院旅游与历史文化学院 李细归 吴黎 吴清 周勇  出版年:2017
国家自然科学基金项目"50多年来江汉平原土地利用演变对流域水资源的影响及生态环境响应"(41271534);肇庆市社会科学基金项目"肇庆市休闲农业的发展过程与集聚机制研究"(16ZC-24)
利用数理统计和GIS空间分析方法对2004—2013年中国31个省份的旅游生态安全进行测度和分析,并运用障碍因子诊断模型探究影响旅游生态安全提升的障碍因子。结果表明:(1)2004—2013年不同等级旅游生态安全省份在空...
关键词:旅游生态安全 时空格局  障碍因子  中国  
湖北武陵山区旅游资源空间格局及开发研究
6
《湖南师范大学自然科学学报》肇庆学院旅游管理系;华中师范大学地理过程分析与模拟湖北省重点实验室;肇庆学院教师教育学院 吴清 李细归 吴黎 陈刚  出版年:2017
国家自然科学基金资助项目(41401165);肇庆市社科基金资助项目(16QN-05)
武陵山区作为西部开发和中部崛起的交汇地带,是我国实施区域协调发展战略的重要着力点.运用GIS空间分析技术,从类型特征、等级特征、空间特征3方面对湖北武陵山区旅游资源空间结构进行分析.研究表明:湖北武陵山区旅游资源较为丰富...
关键词:旅游资源 空间格局  开发  湖北武陵山区  
关于数学史融入中学数学教学的思考
7
《湖南第一师范学院学报》广东省肇庆学院数学与统计学院;广东省肇庆学院教师教育学院 王传利 薄艳玲  出版年:2014
广东省教育科学研究项目(2012JK319);广东省教育科学研究项目(2013JK179);肇庆学院专业综合改革试点项目(ZYGG201301);肇庆学院校级青年项目(JY201151)
职前教师在学习和实践中感到困惑的实践性知识有:在课堂教学中要不要融入数学史、如何融入数学史、如何进行数学思想方法的渗透。为此,从教学研究的角度,具体结合数学史如何融入中学数学教学,探究中学数学职前教师实践性知识的生成,是...
关键词:实践性知识 数学史 融入  中学数学教学 职前教师 教学研究
论教师专业学习的内涵及机制
8
《教师教育研究》肇庆学院教师教育学院 薄艳玲  出版年:2015
广东省教育科学研究项目(2012JK319);(201012MS181)的阶段性成果
教师专业学习为教师(包括准教师)通过与学习环境中的社会、共同体、其他个体及自我关于如何教会学生学习、如何育人、如何服务的互动中,形成教师专业身份,获取专业经验的过程。本文在借鉴社会心理学的自我互动论、人类发展生态学的人与...
关键词:教师专业学习 内涵  互动 机制  
聚焦新时代乡村教师专业发展——第二届全国乡村教师专业发展论坛会议综述
9
《教师教育研究》肇庆学院;肇庆学院教师教育学院 肖起清 洪清  出版年:2021
第二届全国乡村教师专业发展论坛于2020年11月在广东肇庆进行,当日同时成立教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心华南分中心。与会学者围绕"乡村教师专业发展"主题,就文化视域下的乡村教师角色内...
关键词:乡村教育 乡村振兴  乡村教师 专业发展  肇庆模式  
高中语文阅读教学中发展语文核心素养的原因及意义探究
10
《职业技术》喀什大学人文学院;喀什大学教育科学学院;肇庆学院教师教育学院 张树苗 郭利婷 曾毅  出版年:2020
2018—2019年自治区研究生科研创新项目:基于语文核心素养的高中阅读教学研究——以K市为例;广东省教改项目:基于信息技术的“高基协同,素养导向”的教师教育课程改革([2018]167).
阅读教学是高中语文教学的重中之重,发展语文核心素养是新时期贯彻立德树人教育理念在语文学科中的具体化。高中学生的认知发展水平、阅读文本材料的优势、高中语文学习任务群的构成模块与实施路径则将阅读教学置于发展学生语文核心素养的...
关键词:阅读教学 语文核心素养  探究  
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