文献类型：期刊文章

作　　者：张树苗[1] 郭利婷[2] 曾毅[3]

ZHANG Shumiao;GUO Liting;ZENG Yi(School of Humanities,Kashgar University,Kashgar 844000,China;School of Education Science,Kashgar University,Kashgar 844000,China;School of Teacher Education,Zhaoqing University,Zhaoqing 526000,China)

机构地区：[1]喀什大学人文学院,新疆喀什844000 [2]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000 [3]肇庆学院教师教育学院,广东肇庆526000

出　　处：《职业技术》

基　　金：2018—2019年自治区研究生科研创新项目:基于语文核心素养的高中阅读教学研究——以K市为例;广东省教改项目:基于信息技术的“高基协同,素养导向”的教师教育课程改革([2018]167).

年　　份：2020

卷　　号：19

期　　号：3

起止页码：65-69

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：阅读教学是高中语文教学的重中之重,发展语文核心素养是新时期贯彻立德树人教育理念在语文学科中的具体化。高中学生的认知发展水平、阅读文本材料的优势、高中语文学习任务群的构成模块与实施路径则将阅读教学置于发展学生语文核心素养的主阵地。围绕语文核心素养,重组阅读教学具有重大意义。

关 键 词：阅读教学 语文核心素养  探究  

分 类 号：G42]