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淮阴师范学院第一附属小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学语文    小学英语    小学生    课堂    

研究学科:社会学类    哲学类    轻工类    经济学类    自动化类    

被引量:824H指数:10北大核心: 18 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 2

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1,593 条 记 录,以下是 1-10

新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究
1
《教育教学论坛》淮阴师范学院第一附属小学 居士芳  出版年:2011
随着新课程的深入实施,更多的人把目光投向了有效教学。本文从对有效教学的理解、小学数学课堂教学实施过程中存在的问题的分析,试图寻找小学数学课堂教学实施过程中产生问题的原因,并努力设计具有可操作性的有效教学的课堂策略,为小学...
关键词:小学数学 课堂有效教学 策略  
小学语文教学中的德育渗透
2
《教育教学论坛》淮阴师范学院第一附属小学 戴睿  出版年:2014
德育是小学教育工作中的一个重要组成部分,语文作为小学的主干学科是渗透德育教育的关键。在小学语文教学过程中通过字、词、课文学习等环节巧妙地将德育内容融于其中,使学生在不知不觉中受到德育的熏陶,对学生的健康的成长有很大的作用...
关键词:小学  语文 德育
基于“教—学—评一体化”的小学英语逆向教学设计——以译林版英语单元教学为例
3
《中小学课堂教学研究》淮阴师范学院第一附属小学 杨靓  出版年:2020
淮安市“十三五”重点规划课题“小学英语文本创生实践研究”。
传统的教学设计和教学过程存在一些不和谐的现象,主要原因在于教师教学目标定位不准、学生主体意识淡薄、检测评价不到位等。“教—学—评一体化”旨在将教师的教、学生的学与学习成效三者紧密关联起来,最终实现英语学科核心素养落地生根...
关键词:“教—学—评一体化”  逆向设计  小学英语 单元教学
基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施
4
《江苏教育》淮阴师范学院第一附属小学 杨靓  出版年:2021
学科大观念是反映学科本质、联结教学内容、统摄教与学的核心概念。单元是课堂教学的基本单位,基于大观念的单元整体教学是当前学科教学的发展趋势。大观念视域下的小学英语单元整体教学设计除了要凸显关键能力和必备品格培养外,还要强调...
关键词:小学英语 大观念  单元整体教学 单元目标  单元情境  整合内容  
情境教学在小学英语教学中的应用例谈
5
《英语广场(学术研究)》淮阴师范学院第一附属小学 卜晓菊  出版年:2012
情境教学是小学英语新课程改革以来常用的一种教学方法,它能激发小学生英语学习的兴趣,增强小学生参与课堂的积极性,提高小学英语教学的效率。本文就此论述了情境教学在小学英语教学中的应用策略。
关键词:情境教学 小学英语 应用  
浅议在小学数学教学中实施愉快教学
6
《教师》江苏省淮阴师范学院第一附属小学 厉薇  出版年:2014
实践证明,在数学教学中实施愉快教学,让小学生获取知识的过程成为自主发现、自主体验的过程,可以有效消除他们的紧张情绪,抑制学习中的疲劳,从而让他们享受数学、迷恋数学,给数学教学带来事半功倍的效果。本文就小学数学教学中实施愉...
关键词:数学教学  实践证明  风趣幽默 大胆质疑  情感距离 课堂导入  韩信点兵 丢番图 百鸡问题 鸡兔同笼
以素养为本 促全面发展——浅谈学生数学素养的培养
7
《求知导刊》江苏省淮阴师范学院第一附属小学 陈婷婷  出版年:2015
学生如何看待数学,如何理解数学,以及能否运用数学的思想方法去观察、分析比较日常生活中的现象和解决日常生活中的问题,这些都可以反映出学生的数学素养。具有高质量的数学素养能使学生受益终身,因此,培养和提升学生的数学素养比教会...
关键词:数学素养 学生  培养  思想方法  生活  
信息技术与小学语文有效整合方法
8
《新课程(下)》江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学 朱彦  出版年:2010
现代信息技术的发展,为小学语文教学的改革创新营造了良好的环境,利于形成现代语文教学观,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率。本文从激发兴趣提高效率、尊重个性关注体验、重视实践获得素养三个方面谈了信息技术与小学语文有效...
关键词:信息技术 小学语文 整合  方法  
新课程背景下小学语文有效教学策略
9
《中国科教创新导刊》江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学 朱彦  出版年:2010
新一轮基础教育课程改革以来,关于有效教学策略的研究成为一个热点问题。本文先就小学语文课堂教学存在的问题进行概述,再结合小学语文不同课型,分别从课堂教学准备策略以及教学过程中策略的应用进行阐述,总结出实践教学中的成熟经验,...
关键词:小学  语文 教学策略
小学数学情境教学存在的问题及思考
10
《求知导刊》江苏省淮阴师范学院第一附属小学 李磊  出版年:2016
小学数学情境教学不仅可以使学生快速掌握数学知识和技能,而且可以使数学课由原本的枯燥乏味变得生动、有趣,从而激发学生的学习兴趣。然而,在小学数学教学中,有关情境创设存在的问题也很多,本文对这一现象进行分析。
关键词:数学情境 教学情境  情境创设  数学教学  新课教学 课堂教学  数学老师  课件展示 小白兔  小兔
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