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重庆第二师范学院马克思主义学院 收藏

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研究主题：高校思政课    大学生    高校思想政治理论课    思政课    家校合作    

研究学科：哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    轻工类    

被引量：189H指数：6北大核心: 22 CSSCI: 17

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共 102 条 记 录，以下是 1-10

高职院校产教融合实训基地建设的困境与对策
1
《中国高校科技》重庆青年职业技术学院教务处;重庆第二师范学院马克思主义学院;重庆青年职业技术学院航空与汽车学院 杨璐 史明艳 田静  出版年：2021
重庆市2019年教育综合改革研究课题一般项目“空中乘务专业高水平产教融合实训基地的探索与实践”(19JGY31)的标志性研究成果。
高职院校产教融合实训基地的建设面临新常态,其发展的应然图景为实训基地建设随产业转型升级动态调整、实训项目设计对接职教高质量发展需求、实训基地成为产教真融与真合的实践场域。针对当前高职院校产教融合实训基地建设改革的困境,文...
关键词：高职院校 产教融合  实训基地建设
OBE理念下高校思政课“三位一体”教学模式改革研究
2
《长江师范学院学报》重庆第二师范学院马克思主义学院;四川外国语大学马克思主义学院 杨洋 张蕴  出版年：2021
重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于OBE教育理念的高校思想政治理论课教学改革理论与实践研究”(202109);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“生态哲学视阈下高校德育生态共同体建构的理论与对策研究”(20SKSZ061);重庆市教育科学规划重点项目“生态学世界观和方法论视域下高校德育生态系统的建构研究”(2019-GX-023)。
高校思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,需要不断守正创新,以“成果导向”为价值遵循的OBE理念为高校思政课改革提供了可资借鉴的理论与方法论启示。基于OBE理念的高校思政课教学改革重在坚持把“目标导向”与“问...
关键词：OBE  思政课 改革  以学生为中心 成果导向  
OBE理念下高校思政课教学质量“持续性评价”的路径取向
3
《淮阴工学院学报》四川外国语大学马克思主义学院;重庆第二师范学院马克思主义学院 张蕴 李莎 邹明灼  出版年：2022
重庆市高等教育教学改革研究重点项目(212076,202109);重庆市教育委员会人文社会科学研究思政课择优资助项目(szkzy2021005)
OBE理念“评价反馈、持续改进”的原则为高校思政课教学质量评价奠定了方法论基石。高校思政课程群“价值引领”功能的发挥具有持续性,培养目标的达成也具有持续性,决定高校思政课教学质量评价具有“持续性评价”的显著特征。高校思政...
关键词：OBE  高校思政课 教学质量 持续性评价  培养目标  
新时代思想政治理论课网络教学的目标构建与实现路径
4
《学校党建与思想教育》重庆第二师范学院马克思主义学院 黎世红  出版年：2019
重庆市教育科学规划项目“基于新媒体特征的思政网络课程建设理论与实践”(项目编号2017—GX—346);重庆第二师范学院教学改革重点项目“NCP浸润式教学模式对提升思政理论课教学实效的探索与实践”(项目编号JG201901)的研究成果,重庆第二师范学院“互联网+青少年德育”协同创新中心(平台编号2017XJPT06)资助
互联网的发展为高校思想政治理论课教学改革提供了技术条件,也带来了意识形态的挑战。网络教学应当借助网络技术将课堂教学向互联网延伸,而不能局限于仅以网络技术辅助完成课堂教学任务。应对来自网络的意识形态挑战是新时代思想政治理论...
关键词：思想政治理论课 网络教学 网络课程
城乡融合背景下农村集体经济组织发展的困境及治理
5
《农业经济》重庆第二师范学院马克思主义学院 陈建  出版年：2021
18年重庆市教育委员会人文社会科学研究思政专项(18SKSZ049)阶段性成果;重庆第二师范学院校级科技协同创新平台(2017XJPT106)的研究成果。
城乡融合发展需关注经济、社会、文化、人口等各方面的融合发展情况,农村集体经济组织作为农村经济发展的重要主体,需承担促进农村经济发展、吸纳农业科技人才的重要职责。当前农村集体经济组织面临发展不平衡不充分、管理不完善、资产流...
关键词：城乡融合 农村集体经济组织 发展不平衡  优化管理  
OBE理念“持续改进”原则下高校思政课教学质量监控的路径取向
6
《重庆第二师范学院学报》四川外国语大学马克思主义学院;重庆第二师范学院马克思主义学院 张蕴 李莎 芦智龙  出版年：2022
重庆市高等教育教学改革研究重点项目“OBE理念驱动下高校思政课聚焦‘成果、学生、问题’实现精准化供给研究”(212076);重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于OBE教育理念的高校思想政治理论课教学改革理论与实践研究”(202109);重庆市教育委员会人文社会科学研究思政课择优资助项目“OBE理念驱动下高校思政课聚焦‘成果、学生、问题’实现精准化供给研究”(szkzy2021005)。
“聚焦问题,持续改进”是OBE理念应遵循的根本原则。高校思政课教学质量监控应以“持续改进”为方法论基石,破除思政课质量监控范围、重点和实施过程的种种困境;以全员持续参与、全过程持续推进、全方位持续贯通为路径取向,强化组织...
关键词：OBE  持续改进  高校思政课 教学质量监控 整体协同  
以中华优秀传统文化推进新时代爱国主义教育研究
7
《学校党建与思想教育》重庆工商职业学院马克思主义学院教研部;重庆第二师范学院马克思主义学院;重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心二师分中心 陶晗 陈建  出版年：2023
2022年重庆市社会科学规划项目“新时代语境下社会主义文化生产力发展路径研究”(2022NDYB049);2023年重庆市教委人文社科思政专项课题“大思政格局下‘课程思政’与‘思政课程’协同性提升研究”(23SKSZ065)的阶段性研究成果。
爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,以培养人们的爱国情、强国志、报国行为目标。中华优秀传统文化是新时代爱国主义教育的丰厚资源和重要内容,为厚植人们的爱国主义情怀提供了重要精神滋养。新时代开展爱国主义教育需要依托中华优秀...
关键词：新时代  爱国主义教育 中华优秀传统文化 中国故事
协同论驱动下生态主体多元共治路径建构
8
《社会科学家》重庆第二师范学院马克思主义学院 张蕴  出版年：2020
重庆市2019年度社科规划重点项目(2019ZDMK01);重庆市2019年度教科规划重点项目(2019-GX-023);重庆第二师范学院培育项目(19GSKP04);重庆第二师范学院校级科技协同创新平台项目(2017XJPT06)。
协同论强调生态链条的完整复杂性,主张尊重生态主体的多元化样态并通过各生态子系统形成合力以解决日益严峻的生态问题。当代社会分工的非均衡性造就了多元化的社会人,使生态事实呈现强烈的无中心趋向并加速了生态失衡。协同论视域下,生...
关键词：生态文明 生态主体 协同论 多元共治
基于OBE人才培养理念的高校思想政治理论课教学模式研究
9
《重庆第二师范学院学报》重庆第二师范学院马克思主义学院;四川外国语大学马克思主义学院 芦智龙 张蕴  出版年：2021
重庆市高等教育教学改革研究重点项目“基于OBE教育理念的高校思想政治理论课教学改革理论与实践研究”(202109);重庆市教委人文社科项目“生态哲学视阈下高校德育生态共同体建构的理论与对策研究”(20SKSZ061);重庆市教育科学规划重点项目“生态学世界观和方法论视域下高校德育生态系统的建构研究”(2019-GX-023)。
OBE人才培养理念以"学生中心、产出导向、持续改进"为核心构成,为新时代高校思政课教学改革提供了可行的思路和方向。基于OBE人才培养理念,高校应把准思政课培养目标定位的核心素养,构建以学生为中心的教师主导、学生主体的课堂...
关键词：OBE人才培养理念  高校思政课 教学模式
MOOC背景下高校思想政治理论课教师信息素养的提升路径
10
《重庆文理学院学报（社会科学版）》重庆第二师范学院马克思主义学院 张蕴  出版年：2018
重庆市高等教育学会高等教育研究课题"MOOC背景下的思想政治理论课程教学模式研究"(CQGJ17123B)
MOOC背景下,高校思想政治理论课教师信息素养亟待提升,存在信息意识淡漠、信息知识缺乏系统性和创新性、信息能力欠缺等诸多问题。高校应创设条件,使思政课教师树牢信息意识,提高教师学习教育信息技术的积极性、主动性;丰富思政课...
关键词：MOOC  思想政治理论课教师 信息素养
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