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浙江上虞市教学研究室 收藏

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研究主题:课堂教学    语文教学    教学情境    教学智慧    小学数学    

研究学科:哲学类    

被引量:25H指数:3北大核心: 5 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 3

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34 条 记 录,以下是 1-10

重视基础,凸显能力,突出语篇,强调交际——NMET 2009英语(浙江卷)的命题特色及备考启示
1
《中小学外语教学》浙江上虞市丰惠中学;浙江上虞市教研室 徐玉茹 张建昌  出版年:2009
本文以2009年高考英语浙江卷为例,分析了该试卷的命题特色及对高三复习的教学启示,并针对2010年高考英语备考工作提出了建议。
关键词:NMET 高考  浙江卷 2009  高三复习
有效性:教学情境的价值回归
2
《小学教学设计(英语)》浙江上虞市教研室 吴毅松  出版年:2007
关键词:教学情境 情境创设 城市广场 你怎么知道  自主学习  课堂教学 认知过程  最佳环境  问题性  孙云晓  
教学智慧:数学课堂的点睛妙笔——关于小学数学教学智慧的思考
3
《小学教学参考(数学版)》浙江上虞市教学研究室 叶柱  出版年:2012
“教师讲什么不重要,学生怎么想比这重要一千倍。”(著名数学教育家波利亚语)于是,为了凸显“学生怎么想”这一核心元素,“先学后教、以学定教”的教学模式得到了逐步推广。这样一来,课堂“活”了,教师却“苦”了,因为经常遭遇极其...
关键词:教学智慧 数学课堂 小学数学 数学教育家 先学后教 教学模式  以学定教 业务素养  
小学英语校本教研的现状与改进对策
4
《中小学外语教学(下半月)》浙江上虞市教研室 谢幼娟  出版年:2005
在各地深入开展校本教研的今天,小学英语学科是否也在进行校本教研?引领校本教研的教研组长队伍是否能担当起校本教研的重任?今后校本教研将如何进行?
关键词:校本教研 教研组 小学英语教学  教研活动 青年教师  英语学科 学区 基本情况  英语教研 中心小学  
积木式重心实验探究
5
《物理教学探讨(中学教学教研版)》浙江上虞市教学研究室 陈新  出版年:2007
有关重心的实验包括重心的认识、物体重心位置与形状和质量分布有关、均匀规则形状物体重心在其几何中心、悬挂法测重心和物体重心不一定在物体上等。一般实验演示需要很多器材,如许多形状规则和不规则的物体,质量分布不同的物体。以下是...
关键词:重心位置  实验探究  积木 物体重心  质量分布  实验演示  实验思想  形状  
’08高考文综全国卷Ⅰ政治试题特色浅析
6
《中学政治教学参考》浙江上虞市春晖中学;浙江上虞市教学研究室 王国芳 陈仲明  出版年:2009
2008年全国高考文综卷中的政治学科试题继承了以往文综卷命题的朴实、稳重、大气的风格,难度与2007年高考基本持平,其中选择题难度略有上升,主观题难度略有下降。但继承中有创新,稳定中不乏新意,2008年全国高考文综卷中的...
关键词:全国高考  试题特色 政治学科 全国卷  文综卷 选择题  主观题 朴实
谈角色设定在课堂问题探究中的作用
7
《地理教学》浙江春晖中学;浙江上虞市教研室 张文军 徐洋林  出版年:2005
高中地理“地质灾害”一课中关于地质灾害防御的内容,地理知识原理与人类生活实践紧密结合。在课堂教学中倡导学生进行探究学习,能有效增强学生的学习能力,有利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念。作者通过对案例一、二的不...
关键词:角色设定 课堂问题 高中  地理教学 中国  教学效果 教学方法
一节六年级英语科普课的观摩与体会
8
《中小学外语教学(下半月)》浙江上虞市教学研究室 谢幼娟  出版年:2007
2006年冬,笔者观摩了一所农村小学的一节英语展示课,授课内容是《PEP小学英语》六年级(上)第六单元A Let’s Talk和Let’s Read部分的课文The Story of Rain。这节课的内容有一定的难度,...
关键词:小学英语 六年级  观摩  科普 农村小学  授课内容 TALK 年轻教师
中学文学作品阅读教学的再思考
9
《文学教育》浙江上虞中学;浙江上虞市教研室 章妙菁 池国龙  出版年:2011
文学作品阅读教学在中学语文教学中有着相当重要的地位,但在教学中出现了文本缺席的情况:教师对文本的解读不够到位,学生缺少文本语言的玩味,文本解读不注重与作者对话,"边缘行走"式的文本分析。笔者认为可以从"教师提高自身的阅读...
关键词:阅读教学 文本缺席  回归文本
细述一节课的设计思考过程
10
《中小学外语教学(下半月)》浙江上虞市教学研究室 谢幼娟  出版年:2009
本文以一节对话课为例,从定位教学目标、确定和落实教学重点、突破教学难点、处理教材文本以及整合拓展五个方面阐述了一节课的设计思考过程。
关键词:教学目标 教学重点 教学难点 教材文本 整合拓展  
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