期刊文章详细信息
谈角色设定在课堂问题探究中的作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江春晖中学 [2]浙江上虞市教研室
年 份：2005
期 号：4
起止页码：17-18
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高中地理“地质灾害”一课中关于地质灾害防御的内容，地理知识原理与人类生活实践紧密结合。在课堂教学中倡导学生进行探究学习，能有效增强学生的学习能力，有利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。作者通过对案例一、二的不同教学方法进行比较和研究，认为精心组织课堂小组探究，进行角色设定在本节课的问题探究活动中起到了积极的作用。
关 键 词：角色设定 课堂问题 高中 地理教学 中国 教学效果 教学方法
分 类 号：G633.55[教育学类] G632
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