韩山师范学院教育系 
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研究主题：大学生 自我监控 教师 教师培训 教学改革
研究学科：哲学类 自动化类 经济学类 社会学类 电子信息类
被引量：1,447H指数：17北大核心: 77 CSSCI: 60 CSCD: 7 RDFYBKZL: 7
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排序方式：
- 微课情感化设计:理念、内涵、模型与策略
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- 《中国电化教育》韩山师范学院教育系 郑炜冬 出版年：2014
- 潮州市哲学社会科学"十二五"规划项目"移动学习时代创新学习模式的实践研究"(项目编号:2013-A-13);广东省2012年度高等教育教学改革项目"基于信息技术的本科高校内部教学评估与监控体系构建"(项目编号:2012252)的研究成果
- 微课是教育界广泛关注的一种新型学习资源,虽然相关研究成果不少,但是指导具体设计的成果不多。文章以影响学习的情感因素为切入点,提出微课情感化设计理念,阐述微课情感化设计的定义和内涵。在分析人脑信息加工特点的基础上,建立由本...
- 关键词：微课 微课情感化设计 三层设计模型
- 自我监控概念的重构
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- 《心理科学进展》韩山师范学院教育系 肖崇好 出版年：2005
- 广东省哲学社会科学规划研究项目资助(XLY0314)。
- Snyder(1974)提出自我监控来解释自我呈现中的个体差异。他认为高自我监控者具有3个特征:关注行为的适宜性,对情境线索敏感,并以此作为行为调节的指南。作者通过文献回顾指出,Snyder对高自我监控的定义不妥。该文通...
- 关键词：自我监控 自我呈现 自我和谐 人际和谐
- 从学生角度分析微格教学技能评价环节现状
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- 《电化教育研究》韩山师范学院教育系 黄映玲 韦宁彬 出版年：2012
- 全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建‘三位一体’师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(课题编号:DMA110314)
- 为了解师范院校微格教学技能评价环节的实施现状,通过自行设计问卷,从总体认识、评价时空、评价实施、评价反馈与反思等四个维度对师范生进行抽样调查与访谈。结果发现,学生普遍重视微格教学技能评价环节,且不同性别和专业对微格教学技...
- 关键词：微格教学技能 评价环节 师范生 调查
- 教育实践性课程的实践策略
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- 《教育评论》韩山师范学院教育系 曲中林 出版年：2005
- 马克思唯物主义哲学理论特别强调实践范畴的重要性。即在承认物质世界的客观实在性和自然界对人的优先地位的前提下，把主体——人的能动实践性提到重要地位。马克思的“新世界观”的本性和本质特征，是以科学的实践观为基础，对人和世界及...
- 关键词：教育实践性课程 实践策略 课程设置 高等师范院校 建构主义
- 主体间性哲学视野中的教师文化
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- 《教育评论》韩山师范学院教育系 赵复查 出版年：2005
- 主体间性是西方哲学在后现代主义思潮的反思中产生的。其发现，经历了古希腊本体论哲学中的借贷主体论，笛卡儿时期的认识论，康德、费希特体系的先验主体论和谢林、黑格尔体系的绝对主体论，最终发展为胡塞尔、哈贝马斯等提出的主体间性。
- 关键词：教师文化 后现代主义 本体论哲学 黑格尔体系 主体间性哲学 教育哲学
- 基于遗传算法的优化排课系统
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- 《河南大学学报（自然科学版）》韩山师范学院教育系 苏仰娜 出版年：2005
- 分析了目前高校排课系统存在的问题,研究如何利用遗传算法,解决排课系统中的资源冲突,课表优化问题. 实验证明,遗传算法能简化程序的复杂度和生成最佳课表的时间,其收敛速度和寻优能力,能在理想时间内找到最优解.
- 关键词：遗传算法 优化 排课系统
- 教育实践性知识的表征与习得
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- 《教育评论》韩山师范学院教育系 曲中林 出版年：2004
- 长期以来，在教师知识结构的研究中，一直存在着忽视教育实践性知识探讨的现象。教育实践性知识，具有同学科知识、文化知识、教育理论知识的相对“表征”，即个体性、情境性、动态性、反思性、潜隐性和策略性。在现实的教育实践中，教师正...
- 关键词：教育实践 教育科学理论 教师专业化 教育理论 情境性 学科知识 教师知识结构 性知识 忽视 研究
- 大学生就业压力源与焦虑的机理研究
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- 《湖南理工学院学报（自然科学版）》韩山师范学院教育系;湖南理工学院 舒晓丽 汤福球 出版年：2008
- "高校就业教育与毕业生就业心理辅导研究"[2004](344-97)
- 运用方差分析、t检验分析了大学生就业压力源现状,采用相关分析和回归分析探索了就业压力源与焦虑的关系,结果显示:(1)就业压力源存在着学校类别和性别差异,专科生就业压力高于本科院校学生,女生感觉到的压力程度显著高于男生;(...
- 关键词：大学生 就业压力源 焦虑
- 教育信息化对民族教育发展影响的前后20年
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- 《中国电化教育》西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;韩山师范学院教育系 杨改学 付道明 出版年：2011
- 2009年教育部人文社会科学研究项目"农远工程促进藏民族基础教育信息化发展实证研究"(项目批准号:09YJA880105)研究成果
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第59条中指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响",民族教育信息化是国家教育信息化的重要组成部分。本文分析了信息技术对民族教育影响的前后20年,指出在开展教育...
- 关键词：信息技术 教育信息化 民族教育 革命性影响 教育改革 教育发展
- 构建“三位一体”的师范生教育技术能力培养模式研究
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- 《现代教育技术》韩山师范学院教育系 黄映玲 出版年：2013
- 全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"构建三位一体师范生教育技术能力培养模式的创新研究"(课题编号DMA110314);全国教育信息技术研究"十二五"规划2011年度重点课题"构建院校协作共同体的师范生教育技术能力培养模式"(课题编号116220106)成果
- 教师的教育技术能力是推动教育信息化的重要因素,加强师范生的教育技术能力培养是教育信息化可持续发展的基本要求。针对目前师范生的教育技术能力培养中存在问题,提出构建"现代教育技术课程学习、学科微格教学训练和教育实习"三位一体...
- 关键词：师范教育 教育技术能力 培养模式
