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教育实践性课程的实践策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]韩山师范学院教育系
年 份：2005
期 号：3
起止页码：58-61
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：马克思唯物主义哲学理论特别强调实践范畴的重要性。即在承认物质世界的客观实在性和自然界对人的优先地位的前提下，把主体——人的能动实践性提到重要地位。马克思的“新世界观”的本性和本质特征，是以科学的实践观为基础，对人和世界及其关系进行实践的、总体的思考和把握。依此观点来分析和评价我国高师院校课程设置的现状，就会发现，长期以来在课程实施中存在轻视高师生主体人的实践地位，
关 键 词：教育实践性课程 实践策略 课程设置 高等师范院校 建构主义
分 类 号：G423]
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