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中原工学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    英译    毛泽东诗词    英语    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    轻工类    交通运输类    

被引量:1,302H指数:14北大核心: 127 CSSCI: 53 RDFYBKZL: 1

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647 条 记 录,以下是 1-10

国内二语语块教学研究述评
1
《中国外语》中原工学院外语系 段士平  出版年:2008
二语语块是近年来语料库语言学和二语习得研究领域的重点课题。本文从以下3个方面回顾了近10年来国内二语语块教学研究的成果:(1)二语语块的界定和区别性特征;(2)二语语块的研究重心的转移;(3)二语语块的研究视角和研究方法...
关键词:二语语块  韵律性 区别性特征 研究视角  述评  
论间性理论视阈下的大学英语多模态教学与研究——兼论外语教育技术的哲学基础
2
《外语电化教学》中原工学院外国语学院 郭万群  出版年:2013
全国教育科学规划大学外语专项课题"大学英语课堂教学多模态话语研究"(项目编号:GPA105003)阶段性成果;河南省高校教学团队建设立项资助
现代教学系统四要素之间的相互关系体现了间性理论的哲学思想,教育技术与外语课程的整合更加凸显了间性理论作为现代外语教育技术学科哲学基础的重要性。从推动教育技术与外语教学整合的需要出发,用间性理论的哲学视角,重点探讨多模态教...
关键词:大学英语多模态教学  外语教育技术 间性理论 哲学视角
成果导向教育(OBE)理念下的课堂教学模式探析
3
《美与时代(美学)(下)》中原工学院外国语学院 蒋丽霞  出版年:2017
成果导向教育,是由美国学者斯派蒂(Spady)在1981年提出的一种以学生的学习成果为导向的教育理念。其核心理念为教学实施和教学设计目标是学生通过教育过程最后所达到的学习成果,重视学生学习过程结束后所获得的真正能力,是学...
关键词:成果导向教育  课堂教学模式 创新  
混合式教学环境下基于POA的英语应用文写作多元评价辩证研究
4
《外语电化教学》中原工学院外国语学院 关成勇 郭万群  出版年:2021
国家社科基金项目“改革开放40年我国大学英语教学范式的主体间性演进与重构研究”(项目编号:19BYY216);河南省哲社项目“基于动态评价的英语写作翻转课堂教学有效性研究”(项目编号:2019BYY020);第十批中国外语教育基金(重点课题)“主体间性教学范式大学外语线上线下混合式‘金课’研究与实践”(项目编号:ZGWYJYJJ10Z010);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(重点课题)“‘33631’线上线下混合式‘金课’的研究与实践——以大学英语课程为例”(项目编号:2019SJGLX110)的阶段性研究成果。
该研究采用辩证研究范式,以问卷调查、文本分析、课堂观察、在线测试等为研究工具和方法,以产出导向法(POA)为教学理念,以线上线下混合式教学为环境,旨在构建、实践并完善英语应用文写作多元评价理论框架。该框架涵盖多元化评价主...
关键词:多元评价  混合式教学 产出导向法  辩证研究  
合作学习理念与大学英语课堂教学活动策略设计研究
5
《英语广场(学术研究)》河南郑州中原工学院外国语学院 杨道云  出版年:2012
本文从大学英语课堂教学活动中实施合作学习这一角度出发,着重探讨了合作学习在发展学生的语言认知和语言技能方面的作用。针对不同课型的课堂活动,笔者分别提出了基于实施合作学习理念的不同的教学策略。利用学生之间多种互动合作学习课...
关键词:合作学习  教学策略 讨论  语言认知 语言技能
异化·归化·等化·恶化
6
《四川外语学院学报》中原工学院外语系 张智中  出版年:2005
翻译的异化和归化分为两个层面:文化内容和语言形式。在文化内容层面上,应以异化为主,归化为辅;在语言形式层面上,则应以归化为主,异化为辅。在“为主”和“为辅”之间,存在一个“度”的问题,如果超越了这个“度”,便成为“恶化”...
关键词:异化/归化  等化  恶化  文化内容 语言形式
“多模态”英语阅读教学的价值及实现
7
《教学与管理》中原工学院外国语学院 刘东燕  出版年:2018
在"互联网+"时代,单一的文字阅读正逐渐由文字、图片、声像、情态等多符号模态阅读所取代,阅读过程已转变为多模态协同参与的交互过程。将多模态理论引入英语阅读教学之中,对于提高学生的阅读兴趣和理解能力、养成跨文化交流素养具有...
关键词:多模态教学 英语阅读 应用策略  
复杂系统理论框架下中国大学生英语口语模糊限制语块使用研究
8
《外语界》中原工学院外国语学院 段士平  出版年:2015
河南省教育厅2015年度哲学社会科学基础研究重大项目"动态系统理论视域下基于使用的二语学术语块习得研究"(编号2015-ZJZD-022);2015年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"动态系统理论在二语语块发展研究中的应用"(编号2015-GH-507)的阶段性成果
模糊限制语块是英语本族语者有效的口语交际策略,却是中国英语学习者口语水平提高的瓶颈。本研究以本族语者语料库MICASE为参照语料库,探讨中国英语专业学习者口语语料中的模糊限制语块使用情况,发现学习者使用的模糊语块数量有限...
关键词:复杂系统理论  模糊限制语块  英语口语 社会性别 语义透明度
大学英语第二课堂教学的现状调查及对策研究
9
《江西教育学院学报》中原工学院外国语学院 王惠瑜  出版年:2011
河南省社会科学联合会2010年度研究课题"大学英语第二课堂教学调查研究与实施方案";编号:SKL-2010-1235
文章结合《大学英语课程教学要求》,在对大学英语第二课堂教学现状进行调查的基础上,分析目前大学英语第二课堂教学存在的问题,探讨解决问题的对策,以充分发挥第二课堂在大学英语教学中的重要作用。
关键词:大学英语 第二课堂 现状调查  对策  
动态系统理论视域下的二语语块发展研究
10
《外国语文》中原工学院外国语学院 段士平  出版年:2014
教育部重点人文社科基地第六批中国外语教育基金项目"基于动态系统理论的二语语块习得模式构建"(ZGWYJYJJ2012A53);第七批中国外语教育基金项目"独立学院2014级新生英语水平综合调查与英语能力研究"(ZGWYJYJJ2014Z03);河南省科技厅2014年度软科学项目"中原经济区相关英语新闻语料库的创建与应用研究"(142400410548)的阶段性研究成果
语块发展研究一直是二语习得领域的热点,但是传统单一视角下的语块研究范式常常忽视其发展的复杂动态性与交互性。本文站在哲学的高度,以基于使用的语言观为基础,运用动态系统理论对语块发展中的语法化、意义建构、构式浮现以及语块学习...
关键词:动态系统理论  二语语块发展  基于使用  交互性
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