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复旦大学第二附属中学 收藏

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研究主题:作文    中学生    语文学习    老师    课堂教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    轻工类    生物科学类    

被引量:44H指数:3北大核心: 9 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 1

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128 条 记 录,以下是 1-10

废电池浸泡液对水螅的影响
1
《生物学教学》复旦大学第二附属中学学生,上海200433;复旦大学第二附属中学指导教师,上海200433 屈铭志 许新  出版年:2001
关键词:废电池浸泡液  水螅 中学  环境  生物  
有效的学习评价是提高课堂教学有效性的重要环节
2
《中国科教创新导刊》上海交通大学附属中学;复旦大学第二附属中学 陈鑫 韩云松  出版年:2008
上海市中小学的二期课改已经全面展开,其中对学生的学习评价是教学工作中不可或缺的重要环节。有效的历史学习评价对改进历史教学,提高历史课堂教学的有效性有重要的意义。笔者在教学实践过程中实施了几种历史学习评价方法,并取得了一定...
关键词:学习评价  课堂教学 有效性
利用APP学习软件提高初中生英语口语能力
3
《现代教学》复旦大学第二附属中学 王华  出版年:2017
初中低年级学段是训练学生口语表达能力的最佳时期,对于学生整个中学阶段(包括高中)的英语学习起到了极大的促进作用。所以,我在预备年级开展了以提高英语口语朗读和表达能力为主的探索与实践,充分利用英语APP学习软件,促进教学与...
关键词:英语口语能力 APP 学习过程  英语学习方式 英语口语学习 语言实践 促进作用  学习渠道  语言素材 自主学习  
不同贮存条件下生菜中维生素C和E含量分析
4
《中国食物与营养》复旦大学第二附属中学 唐罗欧  出版年:2010
国家"973"计划--农作物特殊营养品质改良代谢工程研究(项目编号:2007CB108805)
采用高效液相色谱法对在5个时间梯度处理、2个温度梯度处理条件下生菜叶片中维生素C和E含量进行了分析。结果表明,维生素C对贮存时间和温度特别敏感。低温或室温贮存1d的生菜中维生素C含量均损失50%以上,而维生素E含量包括α...
关键词:生菜 高效液相色谱法 维生素C 维生素E
简述易术疗法及其研究现状
5
《求医问药(下半月刊)》苏州卫生职业技术学院;苏州大学团委;复旦大学第二附属中学 纪忠红 王尔东 陆鹏娟  出版年:2012
2012年农工党苏州市委<苏州市老人心理干预的对策研究>课题
易术既是一种最新的治疗方法,也是一种传统的治疗历程,其关键技术包括心理剧、中医情绪治疗、音乐治疗、艺术治疗、完形治疗等,旨在帮助人们去释放与调节其生理、人际关系以及心灵,甚至文化或种族间的阻碍、纠结与失衡状态。
关键词:易术疗法  研究现状  
在初中数学教学中实施探究性教学的一点想法
6
《中国科教创新导刊》复旦大学第二附属中学 上海200433 奚高峰  出版年:2008
在初中阶段,我们的数学探究性教学可以根据学生的情况安排由浅入深的教学课程,在教学过程中注意培养学生适应探究性学习的能力和习惯,为学生在更高一级学校的学习中进行更高层次的探究性学习打下扎实的基础。
关键词:初中数学 探究性教学
中学图书馆如何为培养学生阅读能力服务
7
《中小学图书情报世界》复旦大学第二附属中学 胡美云  出版年:2005
随着二期课改的全面推进,对中学生来说,获取知识信息的来源不能只局限于课堂教育,阅读已成为培养学生能力,开发智力的最佳途径之一,图书馆和学科教师要组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导,培养学生的自学能力和终生学习...
关键词:自主阅读能力 中学  图书馆 课外阅读指导 二期课改 终生学习  
全自动角膜塑形镜清洗装置
8
《装备制造技术》上海复旦大学第二附属中学 林思轩 叶晨新 程宸 韩云松  出版年:2018
全自动角膜塑形镜清洗装置是一种集合了信息技术,将传统的手工清洗改为有程序化的机械清洗的简易装置。本装置通过程序设计实现了角膜塑形镜清洗过程中的洗涤、冲洗、浸泡三步一体,让角膜塑形镜的清洗更加快捷、方便、安全。同时本装置增...
关键词:全自动 角膜塑形镜 螺旋清洗  脉冲识别  
从基于学生发展的教学案例看语文德育的实施途径
9
《思想理论教育》复旦大学第二附属中学 陆宏亮  出版年:2011
“文以载道”、“文以传道”、“文以明道”,没有一门学科能如语文一般,把德育的渗透结合得如此完美。作为学科整体教学目标的三大支柱——知识和能力,过程和方法,情感、态度与价值观,语文德育浸润于其中,学生道德素养形成与否是检验...
关键词:学生发展  语文 德育 教学案例 “文以载道”  “文以明道”  整体教学 教学实践  
自主学习融入初中地理课堂教学
10
《地理教学》上海市复旦二附中 乐敏  出版年:2008
上海市中学地理二期课程改革的课程目标提出:“使学生获得可发展的基础知识、技能和能力;体验学习的过程,掌握学习的基本方法,学会地理思维,了解研究(探究)地理问题的基本过程和手段”。然而,在实际教学中,教师的思想往往容易放不...
关键词:地理课堂教学 自主学习  初中  基础知识  课程目标 课程改革 中学地理 地理思维
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