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上饶师范学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    大学英语教学    英语教学    英语    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    生物科学类    机械类    

被引量:545H指数:9北大核心: 45 CSSCI: 22

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地方本科院校“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式探析
1
《高教学刊》上饶师范学院外国语学院 徐秀芳  出版年:2020
2018年度江西省高等学校省级教学改革研究课题“植物组织培养‘以赛促教、以赛促学、以赛促训’教学模式的应用研究”(编号:JXJG-18-16-14)研究成果。
文章针对地方本科院校“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式,首先分析了“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式的提出,其次对“以赛促教、以赛促学、以赛促训”教学模式的发展现状进行了探讨,解读了“以赛促教、以赛促学、以赛...
关键词:地方本科院校 以赛促教  以赛促学  以赛促训  教学模式
高职高专学生的学习动机影响因素及对策研究
2
《继续教育研究》上饶师范学院外国语学院;上饶师范学院继续教育学院 徐国琴 章福彬  出版年:2011
江西省教育厅资助课题"高职高专任务型教学模式与英语应用能力培养的探索与实践"(编号:JXJG-09-16-18)的阶段性研究成果之一
对学习动机的研究是成人教育的重要课题。基于对高职高专学生的现状分析,借鉴有关教学理论,研究影响其学习动机的相关因素及归因,进而提出激发学生学习动机的最佳教学策略,促进外在动机向内在动机的转变。实施积极向上的情感教育、投入...
关键词:高职高专 学习动机 教学策略 培养  激发  
大学英语教学中融入中国传统文化的策略研究
3
《开封教育学院学报》上饶师范学院外国语学院 罗向阳 吴军政  出版年:2016
跨文化意识缺失、中国文化缺失、教师自身传统文化缺失等,是目前我国大学英语教学存在的主要问题。可见,在英语教学过程中注重文化教学已成为英语教育的当务之急。以大学英语教学中中国文化缺失的现状为背景,分析大学英语教学中中国传统...
关键词:大学英语教学 跨文化 中国传统文化 渗透  
语用学理论与外语教学
4
《南昌大学学报(人文社会科学版)》南昌大学外国语学院英语学系;上饶师范学院外语系 胡莹 朱小平  出版年:2005
语用学是语言学的一个新兴领域,其作为独立学科的地位直到 20世纪 70年代才得以确立,经过数十年的发展已形成相当可观的规模。语用学尽管是一门年轻的学科,然而其覆盖面却十分广阔,对语言教学、人际交流、跨文化交际颇具指导意义...
关键词:语用学 语用能力 外语教学
基于“输出驱动假设”的英语专业听力教学
5
《教育学术月刊》上饶师范学院外国语学院 苏丽琴  出版年:2011
"输出驱动假设"是针对英语技能课程教学而提出的。基于这一假设,在英语专业听力课程教学中,教师要更新理念,凸显输出;精心设计教学活动,采用综合技能教学法;提高输入质量,利用真实的材料,通过多渠道的输入方式,为学生提供充足的...
关键词:输出驱动假设 听力教学 运用  
基于英语核心素养培养的初中英语课堂教学探索
6
《兰州教育学院学报》上饶师范学院外国语学院 林茜 李旋  出版年:2019
2018年江西省教改课题"基于英语核心素养的中学英语课堂教学探索"(课题编号:JXJG-18-16-11)
随着教育改革的深入,如何培养中学生英语核心素养成了中学英语课堂教学改革的一项重要内容。英语核心素养的内涵包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面。英语学科核心素养的提出,为初中英语教学指明了方向,不仅关注学生的...
关键词:核心素养  学科核心素养  课堂教学策略
中国学习者英语致谢言语行为的语用能力调查研究
7
《外语教学》上饶师范学院外国语学院;大连海事大学外国语学院 何奕娇 高洋  出版年:2010
江西省高等学校教学改革研究重点项目<大学生英语语言输出现状调查与研究>的部分成果;辽宁省高等学校教育教学改革项目<大学英语选修课程设置与评估体系的研究>的部分成果;北京外国语大学中国外语教育研究中心"中国外语教育基金"的资助项目编号:JXJG-09-16-19
本研究通过对112名中国英语学习者及30名本族语者的致谢言语行为中主行为动词组,内部修饰语,外部修饰语三个部分的调查研究发现:1)学习者和本族语者的致谢语用能力在三方面均存在着显著性差异;2)不同水平的学习者虽在三个部分...
关键词:致谢言语行为  语用能力 中国学习者
高职院校英语任务型教学法的理论与实践研究
8
《教育理论与实践(学科版)》上饶师范学院外国语学院 徐国琴 朱霞  出版年:2012
江西省教育厅资助课题<高职高专任务型教学模式与英语应用能力培养的探索与实践>(课题编号:JXJG-09-16-18)的阶段性研究成果
任务型教学法以"互动"理论"、输入和输出"理论、任务型"三阶段"教学框架理论为基础。任务型课堂教学设计遵循语言情景的真实性和趣味性原则、任务多样性和递进式原则、自主合作原则。经过任务前、任务中、任务后三个阶段的任务型教学...
关键词:任务型教学法 高职院校 英语 任务设计  
小学英语教学内容的选择与组织
9
《教学与管理》江西上饶师范学院外国语学院 李旋 张玮  出版年:2019
江西省教育科学规划一般课题"频次效应在大学英语口语教学中的个体差异性研究"(17YB206)的研究成果之一
小学英语教学的良好开展有赖于对教学内容的科学选择和合理组织。在以往的小学英语教学中,教师未能充分重视教学内容的选择和组织,难以取得良好的教学效果,且教学效率和教学水平相对较低。对此,小学英语教师有必要立足于教学实践,深入...
关键词:小学生  服务员 小学英语 教材文本 英语绘本 英语词汇教学
谈大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略
10
《教育探索》上饶师范学院外语学院 胡燕琴 何奕娇  出版年:2013
上饶师范学院科研基金项目(201226)
大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略,主要包括学习动机激发、学习情感激发、学习情境激发等。教学中可以应用激励理论,从目标、褒奖、榜样和师表几个方面进行激励,激发学生学习兴趣。
关键词:大学英语教学 学习兴趣  激发  
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