期刊文章详细信息
基于“输出驱动假设”的英语专业听力教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上饶师范学院外国语学院
年 份：2011
期 号：6
起止页码：107-109
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要："输出驱动假设"是针对英语技能课程教学而提出的。基于这一假设,在英语专业听力课程教学中,教师要更新理念,凸显输出;精心设计教学活动,采用综合技能教学法;提高输入质量,利用真实的材料,通过多渠道的输入方式,为学生提供充足的可理解性输入,更好地促进输出。
关 键 词：输出驱动假设 听力教学 运用
分 类 号：G641]
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