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高职院校英语任务型教学法的理论与实践研究
A Study of the Theory & Practice of English Task-Based Approach in Higher Vocational Colleges
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上饶师范学院外国语学院,江西上饶334001
基 金：江西省教育厅资助课题<高职高专任务型教学模式与英语应用能力培养的探索与实践>(课题编号:JXJG-09-16-18)的阶段性研究成果
年 份：2012
卷 号：32
期 号：6
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2012_2013、RWSKHX、普通刊
摘 要：任务型教学法以"互动"理论"、输入和输出"理论、任务型"三阶段"教学框架理论为基础。任务型课堂教学设计遵循语言情景的真实性和趣味性原则、任务多样性和递进式原则、自主合作原则。经过任务前、任务中、任务后三个阶段的任务型教学法实践,可以提高高职学生应用语言的能力,更好地达到高职英语的教学目标。
关 键 词：任务型教学法 高职院校 英语 任务设计
分 类 号：G642.0]
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