文献类型：期刊文章

作　　者：何奕娇[1] 高洋[2]

机构地区：[1]上饶师范学院外国语学院,江西上饶334001 [2]大连海事大学外国语学院,辽宁大连116026

出　　处：《外语教学》

基　　金：江西省高等学校教学改革研究重点项目<大学生英语语言输出现状调查与研究>的部分成果;辽宁省高等学校教育教学改革项目<大学英语选修课程设置与评估体系的研究>的部分成果;北京外国语大学中国外语教育研究中心"中国外语教育基金"的资助项目编号:JXJG-09-16-19

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：60-63

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究通过对112名中国英语学习者及30名本族语者的致谢言语行为中主行为动词组,内部修饰语,外部修饰语三个部分的调查研究发现:1)学习者和本族语者的致谢语用能力在三方面均存在着显著性差异;2)不同水平的学习者虽在三个部分的整体使用方面未出现显著性差异,但在主行为动词中非标记动词,内部修饰语中的副词性短语及外部修饰语中表达赞美、回请和惊讶三个功能的使用上存在着显著性差异,说明中国学习者致谢言语行为语用能力习得状况并不符合规律性的发展模式。文章还对研究结果中学习者与本组语者所存在的差异的原因给予了相应的说明:文化和心理词汇范畴差异,母语迁移,显性教学失误等原因都影响着学习者的致谢言语行为表达。

关 键 词：致谢言语行为  语用能力 中国学习者

分 类 号：H030]