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淮安市淮海中学 收藏

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研究主题:教学模式    有效教学    高中数学教学    中学生    高中语文    

研究学科:哲学类    轻工类    

被引量:49H指数:3北大核心: 3

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130 条 记 录,以下是 1-10

探究性提问在初中思想品德课中的实践研究
1
《林区教学》淮安市淮海中学 朱玉巧  出版年:2010
在新课程改革要求下,探究性提问作为初中思想品德理论课教学的一个重要组成部分而被提了出来。探究性提问是教师教学技能的重要组成部分,在思想政治课堂教学中尤显重要。探究性提问有其基本的方法和基本要求,教师应依据探究性提问的基本...
关键词:思想品德课 探究性提问 方法  
如何克服学生数学学习的思维障碍
2
《考试(教研版)》江苏省淮安市淮海中学 王志华  出版年:2012
如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。
关键词:数学思维 数学思维障碍 突破  
论中学思想政治课教学中学生创新能力的培养
3
《淮阴师范学院学报(自然科学版)》淮安市淮海中学 朱玉巧  出版年:2010
思想政治教育对学生创新能力的培养起着至关重要的作用。但在教学实践中,陈旧的观念和教学模式禁锢着学生的思想,影响着教师的教学行为和学生的学习方式。实施思想政治课的创新教育,不仅要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法,还需...
关键词:创新能力  思想政治课堂教学 培养  
转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——高中物理课堂导入新课技巧的探索
4
《新课程研究(上旬)》淮安市淮海中学 孙迎春  出版年:2010
在导入新课这个环节中,短短的几分钟往往决定着整节课的成败。通过多年的高中物理的实践教学,探索了导入新课的六种技巧:温故知新、故事导入、设疑布阵、布置实验、体验发现、巧用课件,收到了良好的教学效果。
关键词:高中物理 导入新课 技巧  探索  
如何在化学教学中推进分层教学模式的运用
5
《考试周刊》淮安市淮海中学 洪成  出版年:2015
个体差异性是学生群体具有的不可忽略的特征,这一特征与我们当前普遍实行的统一化大班制教学存在一定的矛盾。为了解决这个矛盾,在统一教学下实施分层教学模式是一个不错的方法。本文中,作者结合化学学科特点,就如何有效推进分层教学模...
关键词:分层教学 化学学科 个体差异性  
探究翻转课堂法在高中美术课堂中的应用
6
《新作文(教研)》江苏省淮安市淮海中学美术教研组 谈海军  出版年:2018
随着时代的不断发展,社会的不断进步,高中美术教学领域中也在进行着一定的提高与推进,在传统的美术课堂教学中,仍然存在着很多的弊端以及问题需要及时的进行解决,比如学生学习方法不当,教师教学方法单一,教学效率不高等等,这些都需...
关键词:翻转课堂法  高中美术 有效应用  
论初中思想品德课活动课教学
7
《才智》淮安市淮海中学 朱玉巧  出版年:2010
活动教学是指在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面发展为目的的一种新型的教学观和教学形式;
关键词:初中思想品德课 活动课 活动教学 教学观 思想品德 主体活动  淮海中学  生活性 教育方法  课堂教学  
用“挑战式”任务激发学生主动走进语文课堂
8
《考试(综合版)》淮安市淮海中学 陈文娟  出版年:2012
新课程标准针对高中语文课堂的教学模式提出了新的要求,强调学生是课堂的主体,教师则是课堂教学的组织者和引导者。教师在备课过程中,根据学生的特点,巧设"挑战"任务,在课堂教学过程中,通过引导学生主动战胜这些"挑战",进而系统...
关键词:“挑战式”问题  教师引导 主动学习  
构建自主学习的数学课堂教学模式
9
《语数外学习(高中版)(中)》淮安市淮海中学 王志华  出版年:2012
自主学习,关键是自主,所谓自主,包含着自力(尽自己的力量)、自动(主动)、自觉、自强(自己努力向上)等意思,概言之,也就是要促使学生能充分地发挥自身学习的主观能动性,其中包括学习的好奇心内驱力(兴趣)自主、认知内驱力(内...
关键词:自主学习  数学课堂 教学模式
浅谈高中生物课堂的有效教学
10
《新课程(教育学术)》淮安市淮海中学 段红桃  出版年:2010
教学质量是一个学校发展的关键,而教学质量的好坏主要取决于课堂教学的有效性。如何在新课程背景下提高高中生物课堂教学的有效性?我认为教师应该形成新的教学理念;课前做好教学的充分准备;注重激活课堂气氛;改变以往的教学方式,以提...
关键词:有效教学 生物教学 宽松 教学方式
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