期刊文章详细信息
用“挑战式”任务激发学生主动走进语文课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市淮海中学
年 份：2012
卷 号：0
期 号：2
起止页码：21-21
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程标准针对高中语文课堂的教学模式提出了新的要求,强调学生是课堂的主体,教师则是课堂教学的组织者和引导者。教师在备课过程中,根据学生的特点,巧设"挑战"任务,在课堂教学过程中,通过引导学生主动战胜这些"挑战",进而系统掌握本节课的知识点,激发学生主动性,促使学生主动地、积极地、思维活跃地参与到翻越挑战、解决问题的学习过程中来,处处迸发出学生主动思维的智慧火花。发挥学生的主观能动性,使学生真正成为课堂学习的主人。
关 键 词：“挑战式”问题 教师引导 主动学习
分 类 号：G633.3[教育学类]
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