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浙江诸暨市大唐镇小 收藏

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研究主题:小学数学教学    品德    课堂    教学活动    课堂教学    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

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61 条 记 录,以下是 1-10

拓展课外阅读,提高语文素养
1
《小学教学研究》浙江诸暨市大唐镇小 余建平  出版年:2012
广泛的阅读不仅可以丰富人的知识,开阔人的视野,而且可以开启人的智慧,陶冶人的情操.培养人的审美品质.促进语文素养的形成与发展。
关键词:课外阅读  语文素养 审美品质
取儿歌甘泉 润品德之田——儿歌丰富小学品德课堂教学的实践
2
《教学与管理(小学版)》浙江诸暨市大唐镇小学 侯可伟  出版年:2012
儿歌、童谣,因其朗朗上口、富有情趣,历来被儿童所青睐。翻阅《品德与生活》教材,可以发现教材中编排了大量的儿歌内容,共计有三十余首,几乎每个单元都加入了1—2首儿歌。这些儿歌、童谣,在编排上符合儿童的心理特点,使教学变得生...
关键词:《品德与生活》 课堂教学 儿歌 实践  小学  学生思想品德 心理特点  行为习惯  
对小学数学“生本教育”的几点体会
3
《小学教学研究》浙江诸暨市大唐镇小 金垒  出版年:2012
小学数学教学如何在学生的启蒙阶段培养学生的学习能力、创新能力、探究能力,是我们所有数学教师需要考虑的问题。十余年前,郭思乐教授提出的"生本教育"理念,为我们数学教师提出了新的思路,也为我们数学教师推出了一种全新的教学模式...
关键词:小学数学教学 生本教育 数学教师 传统教育观念 学习能力  启蒙阶段 创新能力  探究能力  
剖析课堂提问不良现象,优化小学数学课堂提问
4
《小学教学研究》浙江诸暨市大唐镇小 任章媚  出版年:2010
课堂提问是课堂教学中必不可少的教学环节.是教学艺术的综合反映.它在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径...
关键词:小学数学教学 课堂提问 不良现象  引导学生  优化  教学艺术 教学环节 课堂教学
略谈小学低段绘本阅读与文本阅读的衔接和转化
5
《小学教学研究(理论版)》浙江诸暨市大唐镇小 陈佳  出版年:2014
一、绘本阅读与文本阅读衔接和转化的现状 绘本阅读一直是国内外低段学生最为喜欢和最有效的阅读方式,也是低年段学生进行阅读学习的主要方式,它可以给孩子们直接展示各种形象的事物,让他们初步感受到阅读的魅力。但是绘本阅读只是一...
关键词:文本阅读 绘本 衔接 小学  阅读方式  阅读学习  形象化 国内外  
例谈新课标下数学学习材料的有效选择
6
《小学教学设计(数学.科学版)》浙江诸暨市大唐镇小;诸暨市教研室 楼孟娣 汤骥  出版年:2005
关键词:学习材料  有效选择  新课标  数学学习  课堂教学  教学活动  数学知识  学生学习  教学理念  数学教学  学习情境 人脑 加工厂 组织者 原料  产品  教师  课改 创设 主题  
让数学教学中的思想品德教育更有效
7
《小学教学研究》浙江诸暨市大唐镇小 石鹏燕  出版年:2012
《数学课程标准》明确指出:“小学数学课堂教学要结合学科特点对学生进行思想品德教育。”因此.我们数学教师在数学课堂教学中.在传授知识、培养学生能力和发展学生智力的同时.应结合学科特点对学生进行思想品德教育.把思想品德教育渗...
关键词:思想品德教育 数学教学 《数学课程标准》 数学课堂教学  学生智力 传授知识 数学教师  教育渗透
小学数学教学中的素质教育
8
《小学教学研究(理论版)》浙江诸暨市大唐镇小 张光永  出版年:2017
【摘要】素质教育已成为当代课堂教学的主体,当代教师更应更新教育观念,把学生的全面发展作为教学目的.要注重教学方式,因材施教,以学生为主教师为辅,把培养学习能力和教书育人相结合;还要注重学生课后发展,培养其良好习惯和端正学...
关键词:因材施教 个体发展  素质教育
小学数学课如何减轻学生的课业负担
9
《小学教学研究》浙江诸暨市大唐镇小 任章媚  出版年:2012
一代伟人毛主席早在50年代就提出了学生课业负担过重的问题.曾两次写信给教育部长.提出“要各校注意,健康第一,学习第二”。60年代中期,毛主席又提出:“课程多.压得太紧,是摧残人的.学制、课程、教学方法、考试方法都要改……...
关键词:课业负担 学生  数学课 小学  考试办法 毛主席 教育部长 50年代  
略谈小学语文教学中的人文性
10
《小学教学研究》浙江诸暨市大唐镇小学 周萍  出版年:2012
人文内涵的彰显.已经成为新课程理念支撑下语文课堂教育的核心价值取向。《语文课程标准》明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文学科的基本性质.”所以.教师要注意挖掘文本中的人文素材.以人为本.尊重学生在学习过程中的独特感受...
关键词:小学语文教学 人文性 《语文课程标准》 尊重学生  核心价值取向 学习过程  课堂教育 课程理念
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