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76中学 收藏

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研究主题:高中化学课堂    教学策略    课程    教学有效性    历史教学    

研究学科:哲学类    经济学类    环境科学与工程类    航空航天类    自动化类    

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81 条 记 录,以下是 1-10

新课程下高中化学课堂教学有效性的现状调查与分析
1
《教育导刊(上半月)》广州市第76中学;广州大学附属中学 张灼妍 邓云洲  出版年:2010
随着新课程改革的不断深入,如何提高中学化学课堂教学的有效性,是深化新课程的必要之举。本文从调查着手,在学生学习兴趣、态度、方法等诸多方面进行了研究,并在此基础上,找出了提升高中化学课堂教学有效性的若干策略。
关键词:新课程  有效教学 教学策略
中华优秀传统文化在高职语文教学中的传承
2
《职业技术》黑龙江旅游职业技术学院;哈尔滨市第76中学 闫晶 周光大 高虹 王冬雪  出版年:2018
黑龙江省高等教育学会"十三五"规划课题"语文教学中传承民族优秀传统文化的研究"(课题编号:16G478)阶段性研究成果
党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。每个中国人都是传统文化的承载者,为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,中华优秀传统文化需要走进校园。作为语文教育工作者,应将传统文化教育融入语文教学当中,...
关键词:中华优秀传统文化 高职语文教学 传承
初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决策略
3
《才智》辽宁省大连市76中学 李长江  出版年:2019
普朗克曾经说过:'物理定律不能单靠'思维'来获得,还应致力于观察和实验。'从这里就可以感受到实验对于物理教学的重要性。在实际的物理教学中,物理实验在很多时候都是有局限性的,当然也有一些创新物理教学实验,比如说初中物理实验...
关键词:初中物理 分组实验教学 矛盾分析  解决策略  
高中生物双语教学的探索
4
《沈阳教育学院学报》沈阳市第76中学 赵晓东  出版年:2005
在确保完成生物学科教学任务的前提下,利用外语、母语,交替训练学生思维能力、反应速度,提高外语听说、理解等能力,使不同层次的学生都有最大收获。
关键词:高中生物 学生思维能力 训练学 生物学科 双语教学  外语  教学任务  母语 理解  前提  
桑代克学习理论与“尝试错误”数学教学策略的应用
5
《教育导刊(上半月)》广州市第76中学 郑志杰  出版年:2004
本文作者以桑代克的“行为主义学习理论”为指导,在数学教学中,运用“尝试错误”的教学策略,提高教学效率。本文对试验课的过程和效果进行了对比分析研究,认为让学生在错误中学习,创设设疑质疑解疑、参与合作互动的空间,是强化知识联...
关键词:学习理论  数学教学 桑代克 错误  有效策略  尝试  高教  对比分析  记忆 效果  
初中历史教学中利用史料教学法培养历史思维的实践分析
6
《时代教育》大连市第76中学 孙玲  出版年:2016
近年来,教育改革火热进行,各中小学纷纷响应教育以及课改的热潮,并且随着中学教育中的历史课程的改革,运用史料来进行教学课程更是引起了中学历史课程的教师们的高度重视。为了提高学生对历史课程的重视,逐渐培养学生们的历史意识和历...
关键词:中学历史 史料教学法  历史思维
浓缩记忆法在中学历史教学中的运用
7
《教育实践与研究(中学版)(B)》唐山市第76中学 孟祥兰  出版年:2008
浓缩记忆法就是抓住主要头绪,扣准关键性字眼,把要识记的材料加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。通过浓缩,使需记忆的知识数量减少,质量成倍增长,减轻学习负担,起到事半功倍提高学习效率、效果的作用。
关键词:浓缩记忆法 中学  历史教学
提升思维自主探究,提高课堂效率——谈如何搞好高中地理课堂教学
8
《课程教育研究》辽宁省沈阳市第176中学 王凤艳  出版年:2018
高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。地理学科因其学科的特殊性使得许多刚升入高中的学生比较难以适应,尤其是普通高中,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,甚至在有些老师当中也会形成这么一种认识'学好地理就等于学好了文科'...
关键词:地理思维 欠缺 自主探究  课堂效率
作文教学的情感流程
9
《新作文(中学作文教学研究)》辽宁省大连市第76中学 冯瑰  出版年:2014
作文教学,是语文教学的重要组成部分,仅从分值一项来看,70分的作文占语文全卷的“半壁江山”,而且作文又是教学的难点,大多数老师和学生都对作文望而生畏,谈之色变。造成这种局面的因素之一是老师只讲方法技巧,学生行文情感枯竭。...
关键词:作文教学 情感流程  语文教学 学生  老师 分值
以核心素养为导向在初中历史教学中培养学生历史解释素养的策略探究
10
《中华活页文选(教师)》新疆乌鲁木齐市第76中学 张万  出版年:2023
随着我国现代化建设的不断发展,核心素养越来越受到重视。在“新课程改革”理念下,初中历史解释教学是必不可少的教学环节。历史解释是教师根据课程标准的要求,对学生在历史理论层面进行考查和分析,并从教学内容上作出合理判断的一种教...
关键词:核心素养  初中历史 历史解释素养  
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