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提升思维自主探究,提高课堂效率——谈如何搞好高中地理课堂教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁省沈阳市第176中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：19
起止页码：157-157
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。地理学科因其学科的特殊性使得许多刚升入高中的学生比较难以适应,尤其是普通高中,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,甚至在有些老师当中也会形成这么一种认识'学好地理就等于学好了文科'。新版高中地理教材无论从知识的编排上,还是从插图的设计上、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生思维能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。本文从分析高中学生的地理思维能力欠缺不能很好贯彻自主探究的角度,尝试探讨如何更好的提升地理思维自主探究提高课堂效率。
关 键 词：地理思维 欠缺 自主探究 课堂效率
分 类 号：G633.55[教育学类]
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