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扬州大学数学科学学院 收藏

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研究主题:数学    BANACH空间    周期解    刻画    高中数学    

研究学科:自动化类    电子信息类    经济学类    哲学类    生物科学类    

被引量:2,087H指数:17WOS: 40 EI: 13 北大核心: 524 CSSCI: 20 CSCD: 395 RDFYBKZL: 8

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1,480 条 记 录,以下是 1-10

数学情境教学研究综述
1
《数学教学通讯(中教版)》江苏扬州大学数学科学院 栾庆芳 朱家生  出版年:2006
关键词:教学研究 数学情境 情境教学 综述  课程改革 素质教育  教学方法  教育研究 研究成果  
利用Q-Q图与P-P图快速检验数据的统计分布
2
《统计与决策》扬州大学数学科学学院 宗序平 姚玉兰  出版年:2010
文章讨论了Q-Q图与P-P图的工作原理,并利用Q-Q图与P-P图进行正态性假设检验,方法同样对其它分布的检验也是适用的,最后用两个实例说明Q-Q图与P-P图的工作原理。
关键词:Q-Q图  P-P图  分布  
Fuzzy蕴涵代数的MP滤子
3
《模糊系统与数学》赤峰学院初等教育学院;扬州大学数学科学学院 刘春辉 徐罗山  出版年:2009
国家自然科学基金资助项目(10371106;60774073)
给出了Fuzzy蕴涵代数(简称FI代数)上的MP滤子的等价刻画和由非空子集生成的MP滤子的表示定理;探讨了FI代数的MP滤子与偏序滤子之间的关系;证明了一个FI代数上全体MP滤子之集在集合包含序下构成一个分配连续(代数)...
关键词:FUZZY蕴涵代数 MP滤子 生成MP滤子  连续格 代数格 FRAME
分层次教学策略在高等数学教学中的运用
4
《扬州大学学报(高教研究版)》扬州大学数学科学学院 尹一心  出版年:2002
我国高等教育经过近十年的发展 ,逐步从精英教育向大众化教育发展 ,同一学校、同一专业、同一年级、同一班级学生的知识基础、智力水平、兴趣志向都有明显差异 ,要使每个学生都能成才 。
关键词:分层次教学 高等数学教学 教学策略 因材施教 教学评价 教学环节
大学生创新创业教育的模式分析和路径选择
5
《继续教育研究》扬州大学数学科学学院 朱鑫铨  出版年:2015
为增强大学生创新创业教育教学效果,提高大学生的就业质量,通过对大学生创新创业教育的模式进行阐述和分析,提出了几点构建大学生创新创业教育模式的构建路径,对于高校培养创新型人才具有重要意义,为高校创业教育质量的提高提供一定的...
关键词:大学生 创新创业教育模式  路径  
数学技能教与学的若干思考
6
《数学教育学报》扬州大学数学科学学院 季素月  出版年:2003
有3个因素影响着数学技能的掌握与类化,这就是知识的理解水平,练习的感悟水平和认知策略的迁移水平,而传统的技能学习在这几方面均存在问题.随着课程改革的不断深入,除了重新认识数学技能的内涵外,还须改进数学技能的教学观念与方式...
关键词:数学技能 数学教学  教学观念 教学方式  数学思想方法 知识迁移 变式训练 初中教育
四阶龙格—库塔法的原理及其应用
7
《数学学习与研究》扬州大学数学科学学院 冯建强 孙诗一  出版年:2017
扬州大学教改项目YZUJX2016-4A;扬州大学2016科创项目资助
微分方程的数值模拟在工程应用中有很重要的意义.而在诸多的数值方法中,龙格—库塔法是使用最广泛、最有效的数值方法之一.龙格—库塔法的理论基础是泰勒级数方法,龙格—库塔法吸收了泰勒公式方法中的高精度同时摒弃了泰勒级数方法中求...
关键词:四阶龙格—库塔法  收敛性 稳定性 微分方程
教师运用数学问题情境教学的潜在观念与理论倾向
8
《上海教育科研》上海市教育科学研究院普教所;扬州大学数学科学学院 杨玉东 张波  出版年:2014
全国教育科学规划重点课题"数学问题情境创设有效性研究"(课题号GIA117010)
通过对数学问题情境研究的文献回顾,发现教师在运用数学问题情境教学时存在的三种潜在观念,即情境指向兴趣、情境指向探究、情境指向脚手架。本文基于对情境教学中常见的四种典型理论的比较,指出教师理解和运用情境的三种理论倾向。最后...
关键词:数学问题情境 情境教学 潜在观念  理论倾向  
FI-代数的多种Fuzzy滤子
9
《模糊系统与数学》赤峰学院初等教育学院;扬州大学数学科学学院 刘春辉 徐罗山  出版年:2010
国家自然科学基金资助项目(10371106;60774073)
对FI-代数的各种滤子概念进行fuzzy化,引入fuzzy滤子、fuzzy P-滤子、fuzzy Q-滤子和fuzzy C-滤子等概念并给出它们的若干等价刻画。证明了:(1)每个fuzzy Q-滤子都是fuzzy P-滤...
关键词:FI-代数 Fuzzy滤子Fuzzy  P-滤子  FUZZY Q-滤子  FUZZY C-滤子  扩张定理
高中与大学数学课堂教学的比较研究
10
《数学教育学报》扬州大学数学科学学院 季素月 袁洲  出版年:2005
大学新生普遍不适应大学数学教师的教学方式,原因之一是大学、高中数学课堂教学方式存在差异.高中数学教师内容讲解比较细致,高密度提问是课堂主要讲授方式,技能训练的量与时间较多,训练强度大.而大学数学教师更多地考虑知识的逻辑性...
关键词:高中数学 大学数学 课堂教学 比较研宄  教学行为
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