太原师范学院教育系 
研究主题：教师 教师教育 大学生 高师院校 导师制
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 轻工类
被引量：1,627H指数：19WOS: 1 北大核心: 81 CSSCI: 63 CSCD: 6 RDFYBKZL: 4
- 牛津大学本科生导师制教学模式探析
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- 《大学教育科学》太原师范学院教育系 杜智萍 出版年：2006
- 关键词：牛津大学 导师制 教学
- 大学生学习特点探究
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- 《山西师大学报（社会科学版）》太原师范学院教育系 畅肇沁 出版年：2010
- 关键词：大学生 学习特点 学习方法 学习指导
- 德国习明纳与现代大学教学
- 3
- 《外国教育研究》太原师范学院教务处;太原师范学院教育系 王林义 杜智萍 出版年：2006
- 关键词：德国 习明纳 现代大学 柏林大学 教学模式 教学质量
- 对话教学:内涵、特征与原则
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- 《山西财经大学学报（高等教育版）》太原师范学院教育系 康建琴 出版年：2004
- 关键词：对话教学 师生关系 民主制度 合作学习 探究性教学
- 幼儿教师专业能力标准框架的初步构建
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- 《继续教育研究》太原师范学院教育系 康建琴 出版年：2007
- 关键词：幼儿教师 专业能力标准
- 家园共育现状及其改善措施
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- 《太原师范学院学报（社会科学版）》太原师范学院教育系 马爱莲 出版年：2011
- 关键词：家园共育 家长 幼儿教师
- 牛津大学导师制对我国本科教学改革的启示
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- 《教育理论与实践（学科版）》太原师范学院教育系 常丽丽 杜智萍 出版年：2014
- 关键词：导师制 牛津大学导师制 个别指导
- 合作学习:21世纪重要的学习方式
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- 《教育理论与实践》太原师范学院教育系;太原市教研科研中心 卢瑞玲 孙静 出版年：2010
- 关键词：合作学习 积极互动 共同发展
- “以学生为中心”——牛津大学本科生导师制的一个质量保障因素
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- 《河北大学学报（哲学社会科学版）》太原师范学院教育系 杜智萍 出版年：2014
- 关键词：“以学生为中心” 牛津大学 导师制
- 论陈述性知识与程序性知识的关系
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- 《太原师范学院学报（社会科学版）》太原师范学院教育系 张二虎 出版年：2005
- 关键词：陈述性知识 程序性知识 关系
