期刊文章详细信息
对话教学:内涵、特征与原则
Dialogue Teaching: Implications, Features, and Principles
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原师范学院教育系,山西太原030012
年 份：2004
期 号：3
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：文章从理性思考的角度,探讨了对话教学的内涵、特征及原则;阐释了对"对话教学"的广义和狭义理解;论述了"对话教学"的民主平等性、合作互动性、探究创新性及开放生成性特征;提出了"对话教学"的知情相融原则、知能统一原则、回归生活原则、课内外结合原则及分层共进原则。
关 键 词：对话教学 师生关系 民主制度 合作学习 探究性教学
分 类 号：G642]
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