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内蒙古师范大学传媒学院 收藏

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研究主题:教育技术    教学设计    信息技术    课程    电化教育    

研究学科:自动化类    电子信息类    经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:1,556H指数:20WOS: 60 北大核心: 94 CSSCI: 77 CSCD: 5

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480 条 记 录,以下是 1-10

教育技术学科的定位——二论教育技术学科的理论与实践
1
《电化教育研究》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2003
全国教育科学"十五"规划重点课题"信息化进程中的教育技术发展研究";项目批准号 :AYA0 10 0 34
正确的定位是每个学科赖以存在的前提条件。它不仅影响到该学科当前的地位和作用的发挥 ,也影响到将来的健康发展。教育技术定位在“技术”;教育技术学根据它的逻辑起点的双重性 ,既是教育学学科的分支学科 ,又是技术学学科的分支学...
关键词:教育技术 学科 定位  
论“微型学习”的设计与实施
2
《电化教育研究》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2014
全国教育科学"十二五"规划国家一般课题"信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究"(课题批准号:BCA110020)
微型学习是相对于传统的课堂教学来讲的,它具有目标明确、时间短、内容精炼等特点,是日常教学方式的一种选择。微型学习过去就存在,只不过由于当时的教学环境无法支持学生对学习资源的大量需求,因而在实际应用中受到了限制。当前由于信...
关键词:微型学习  内涵  设计  实施  
教育技术人才的专业能力结构——五论教育技术学科的理论与实践
3
《电化教育研究》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2005
全国教育科学"十五"规划国家级重点课题"信息化进程中的教育技术发展研究";项目批准号:AYA010034
教育技术人才的专业能力主要包括教学设计的能力,教育信息处理的能力,媒体(资源)开发、应用的能力,构建、维护物态教学系统的能力,研究的能力和管理的能力。其中,教学设计和教育信息处理是教育技术人才的核心能力。教育技术人才的专...
关键词:教育技术 人才  专业能力  培养  
教育技术学专业的系统设计
4
《现代教育技术》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2002
教学系统设计由分析社会需求、设计培养目标、确定培养规格、构建课程体系、做出课程安排、制定课程标准、设计教学资源、进行教学实践 ,以及完成评价和修正等步骤组成。该文以教学系统设计理论为指导 ,在详细分析社会需求的基础上 ,...
关键词:教育技术学 课程 系统设计
信息熵基本性质的研究
5
《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》内蒙古师范大学电化教育系 田振清 周越  出版年:2002
中国电化教育协会:信息化进程中的教育技术发展研究子课题(AYA010034)
介绍了信息熵的基本概念及其在教学系统分析中的应用,并证明了信息熵的几个主要性质.
关键词:概率系统  信息熵 教学分析
逻辑起点的概念定义及相关观点诠释
6
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》内蒙古师范大学传媒学院 周越 徐继红  出版年:2006
知识是对实践问题和理论问题进行研究获得的结论,理论是按照内在逻辑联系对知识进行整合形成的体系,是由概念、命题和命题的推论构建的知识结构。逻辑起点是对理论体系的基本问题进行回答所依赖的关键概念,直接影响到基本问题的回答,并...
关键词:逻辑起点 理论体系  知识整合
信息技术与课程整合的理论和方法
7
《电化教育研究》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2007
信息素养是一个人应用信息技术的知识和技能解决生产和生活中实际问题的能力和对技术的意识、态度,以及对应该承担的社会责任的理解。信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起,经过科学的教学设计,以改善...
关键词:信息素养 信息技术 课程 整合  
信息化教育:教育技术发展的新阶段(上)——四论教育技术学科的理论与实践
8
《电化教育研究》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2004
教育技术是随着教育的产生而产生 ,随着教育和科学技术的发展而发展的。由于媒体 (物化 )技术和智能 (非物化 )技术的相互作用 ,产生了教育技术的不同发展阶段。信息化教育是指在教育技术理论的指导下 ,有效地运用信息技术所...
关键词:信息化教育 教育技术 现代教育技术 电化教育
MOOC背景下教学资源建设的发展方向——基于对国家精品开放课程工作的回顾
9
《现代教育技术》内蒙古大学教务处电教中心;内蒙古师范大学传媒学院;包头师范学院信息科学与技术学院;呼和浩特市职业学院网络中心 王鹏 边琦 肖凤艳 恩和门德 张丽桃  出版年:2014
国家社会科学青年基金项目"精品课程教学中教育技术应用情况的调查研究"的研究成果之一(课题批准号:CCA080228)
该文回顾了精品开放课程相关工作,认为,精品开放课程建设与共享工作可视为中国式MOOC,相关工作导向出现了重要的发展,表现为教学资源建设的中心地位得到明确,教育技术专业人员在课程团队中的作用得到明确,教学资源的原创性得到重...
关键词:MOOC  教学资源 精品开放课程  微课思想  期刊化  
教育技术学科的定义体系——一论教育技术学科的理论与实践
10
《电化教育研究》内蒙古师范大学现代教育技术研究所 李龙  出版年:2003
全国教育科学"十五"规划重点课题<信息化进程中的教育技术发展研究>项目批准号 :AYA0 10 0 3 4
有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述 ,然后由它们组成完整的定义体系 ,对教育技术学科作出全面的阐释。教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义、教育技术实践层面的定义和教育技术理论层面的定义所组成 。
关键词:教育技术 学科 定义体系  本质  技术层次  
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