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教育技术学科的定位——二论教育技术学科的理论与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古师范大学现代教育技术研究所,内蒙古呼和浩特010022
基 金：全国教育科学"十五"规划重点课题"信息化进程中的教育技术发展研究";项目批准号 :AYA0 10 0 34
年 份：2003
卷 号：24
期 号：11
起止页码：18-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：正确的定位是每个学科赖以存在的前提条件。它不仅影响到该学科当前的地位和作用的发挥 ,也影响到将来的健康发展。教育技术定位在“技术”;教育技术学根据它的逻辑起点的双重性 ,既是教育学学科的分支学科 ,又是技术学学科的分支学科。正是这种双重定位 ,为教育技术学科的发展提供了更大的机遇和可能 ,也产生了一些问题和担忧。
关 键 词：教育技术 学科 定位
分 类 号：G40-057]
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