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湖南科技学院信息技术与教育系 收藏

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研究主题:大学生    女书    教育    自尊    地方院校    

研究学科:哲学类    自动化类    社会学类    经济学类    电子信息类    

被引量:1,119H指数:14北大核心: 42 CSSCI: 39 CSCD: 11 RDFYBKZL: 2

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250 条 记 录,以下是 1-10

信息化教学有效性的理论思考——对信息化教学本质的再认识
1
《现代教育技术》湖南科技学院信息技术与教育系 刘斌  出版年:2013
2011年湖南省教学改革研究项目"构建个性化学习平台促进学生最优化发展的实验研究"(项目编号:湘教通[2011]315号);2012年湖南省教学改革研究项目"基于思维能力培养的大学数学教学研究与实践"(项目编号:湘教通[2012]401号)的研究成果
信息化教学有效性问题是伴随着技术在教学中深入应用而产生的研究课题,目的在于直面当前信息化教学实践所面临的困境。研究信息化教学有效性的首要问题是理解信息化教学有效性的价值取向。首先,有效的信息化教学要从封闭的主体二元对立关...
关键词:信息化教学 有效性 价值取向  实践理念  
大学生心理健康教育课程体验式教学的实验研究
2
《湖南师范大学教育科学学报》湖南科技学院教育系 邱小艳 宋宏福  出版年:2013
湖南省社会科学基金项目[11YBA142]
选取156名大学生作为被试,采用实验组—对照组前后测设计,考查体验式教学在大学生心理健康教育课程中应用的可行性与有效性。结果发现:对照组实验前后心理健康水平差异不显著,而实验组除性心理障碍与依赖因子外,其余因子与实验前相...
关键词:大学生 心理健康教育课程 体验式教学 实验  
网络环境下个性化学习的模式建构与策略优化
3
《中国远程教育》湖南科技学院信息技术与教育系 蒋志辉  出版年:2013
2011年湖南省教学改革研究课题研究资助;项目编号:湘教通[2011]315号375;湖南省教育科学研究基地--信息技术教育研究基地阶段性成果
网络环境下的个性化学习突破了原有个性化学习的局限,具有新的内涵和特征。本文在梳理个性化学习概念的基础上,提出了基于网络的个性化学习过程模型,并对其要素和特点进行了详细分析,探讨了网络环境下个性化学习的优化策略。
关键词:网络 个性化学习 模式建构  策略优化  
青少年网络成瘾与家庭环境、依恋的关系研究
4
《中国临床心理学杂志》邵阳市中西医结合医院;湖南科技学院教育科学系 罗辉萍 彭阳  出版年:2008
目的:明确青少年网络成瘾与家庭环境、依恋的关系。方法:490名大学生被试完成青少年网络成瘾诊断量表、家庭环境量表(FES-CV)和依恋问卷。结果:被试总体的网络成瘾检出率为7.6%;网络成瘾组在家庭矛盾性上得分显著高于正...
关键词:网络成瘾 家庭环境 依恋 青少年
团体辅导在大学生心理健康教育课程中运用的实证研究
5
《湖南师范大学教育科学学报》湖南科技学院教育系;湖南科技学院学工部 邱小艳 唐君  出版年:2011
湖南科技学院校级教改课题"团体辅导在心理健康教育课程中的运用的实验研究"[湘科院教字[2009]35号30]
采用实验的方式考查团体辅导在大学生心理健康教育课程中应用的有效性,结果表明:与传统的心理专题讲座相比,团体辅导在提升大学生心理健康水平、优化大学生心理素质方面更有效;团体辅导比心理讲座与团体辅导相结合的方式效果更好,但在...
关键词:团体辅导 大学生 心理健康教育课程
基于主题设计的“反转”教学模式实践探索
6
《现代教育技术》湖南科技学院信息技术与教育系 潘庆红  出版年:2013
湖南省教育科学规划课题"网络新技术支持下自主学习再审视"(编号:XJK011BXJ005);湖南省普通高等学校教学改革研究项目"反转教学模式与自主学习能力培养的实证研究"(湘教通[2013]223号/437);湖南省教育科学信息技术教育研究基地[2012]32号研究成果
反转教学是近年来运用信息技术改革课堂教学模式、促进学习者积极学习的一种教学尝试。通过对反转教学概念、特征和教学模式的梳理,从学科知识体系的主题划分、教学环境和资源建设、教学活动设计、师生交互行为实现四个方面详细阐述了开展...
关键词:反转教学  网络自主学习 主题学习 课堂教学
基于Web2.0的自主学习平台研究与设计
7
《现代教育技术》湖南科技学院信息技术与教育系 潘庆红 伍丽媛  出版年:2011
文章从分析网络自主学习行为入手,探讨Web2.0时代网络自主学习平台的功能特征,并提出基于Web2.0技术的网络自主学习平台总体功能模型和符合W3C标准向下兼容的三层次技术架构,为自主学习平台的设计和开发提供一定的参考。
关键词:网络自主学习 学习平台  WEB2.0
基于需要层次理论的教育游戏激励机制研究
8
《中国电化教育》湖南科技学院信息技术与教育系 安福杰  出版年:2013
湖南省教育厅项目"教育游戏开发与设计研究"(项目编号:10C0752)的研究成果之一
教育游戏是融合了教学内容且具有娱乐性的学习性软件,目的是让游戏者在游戏的过程中学习科学文化知识。当前,如何让游戏者沉浸于教育游戏之中并且保持长久的游戏兴趣是教育游戏设计面临的一大难题。完善的教育游戏激励机制体系是解决这一...
关键词:激励  需要  需要层次理论 激励机制
对移动学习若干问题的再审视
9
《远程教育杂志》湖南科技学院信息技术与教育系 刘斌  出版年:2010
在移动学习的研究与实践中,很多问题值得我们进行全面、理性的思考。在研究中,对移动学习内涵及关键要素的深入解析是进行重新审视的基础,而技术、情境、资源、学习形式等因素,则是时移动学习进行辩证思考的核心问题。深入地分析发现,...
关键词:移动学习  要素  辩证分析
建构主义的意义建构本质解析
10
《高等函授学报(自然科学版)》湖南科技学院信息技术与教育系;华中师范大学职业与继续教育学院 蒋志辉 周兆雄  出版年:2011
2010年湖南省教育厅资助科研课题项目--农远工程信息环境下资源有效应用的途径与方法研究;项目编号:湘财教字[2010]75号;10C0728;湖南科技学院2009年校级教学改革研究课题--远程教育教学过程的质量监控及保障体系研究;项目编号:湘科院教字[2009]35号
本文在明晰"意义"概念的基础上,深入剖析了意义建构的本质,分横向与纵向两方面提出意义建构即联系的建立及细化与抽象。同时本文对建构主义的本质属性做出尝试性的探索,提出建构主义的本质属性不在于对意义建构的质的规定,而在于对意...
关键词:建构主义 意义建构  本质  
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