文献类型：期刊文章

作　　者：刘斌[1]

机构地区：[1]湖南科技学院信息技术与教育系,湖南永州425100

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：2011年湖南省教学改革研究项目"构建个性化学习平台促进学生最优化发展的实验研究"(项目编号:湘教通[2011]315号);2012年湖南省教学改革研究项目"基于思维能力培养的大学数学教学研究与实践"(项目编号:湘教通[2012]401号)的研究成果

年　　份：2013

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：26-30

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：信息化教学有效性问题是伴随着技术在教学中深入应用而产生的研究课题,目的在于直面当前信息化教学实践所面临的困境。研究信息化教学有效性的首要问题是理解信息化教学有效性的价值取向。首先,有效的信息化教学要从封闭的主体二元对立关系走向互动对话的交互主体性教学;其次,追求人的发展是信息化教学有效性的核心价值诉求。信息化教学有效性的实践理念包括生态的信息化教学观、学教并重的交互主体性教学模式和动态开放的发展性评价原则。

关 键 词：信息化教学 有效性 价值取向  实践理念  

分 类 号：G434[教育学类]