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邢台职业技术学院高职研究所 收藏

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研究主题:高等职业教育    职业教育    视域    高技能人才    高职教育    

研究学科:经济学类    哲学类    轻工类    建筑类    

被引量:318H指数:9WOS: 1 北大核心: 26 CSSCI: 2 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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39 条 记 录,以下是 1-10

中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建
1
《教育与职业》邢台职业技术学院高职研究所;河北职业技术学院 张弛 张磊  出版年:2019
2018年度教育部人文社会科学研究项目青年基金“产教融合下职业教育有效供给的贡献度研究”的阶段性研究成果。(项目编号:18YJC880118,项目主持人:张弛)
在智能化机器换人的新工业革命进程中,高技能人才的知识、技能、能力与精神急需转型升级,从而应对中国智造时代的职业更迭。从"制造"到"智造",制造产业链转型升级,要求高技能人才具备复合型职业素质,包括技术知识、职业技能、创新...
关键词:中国智造  高技能人才 职业素质  “1+X”育训协同体系  
高等职业教育产教融合的“四链”逻辑建构——基于经济与教育的论域考证
2
《职业技术教育》邢台职业技术学院高职研究所 张弛  出版年:2019
2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"产教融合下职业教育有效供给的贡献度研究"(18YJC880118);主持人:张弛
新工业革命下,产教融合是我国产业转型升级的重要推动力。在"产"与"教"的所在论域中,审视产教融合的诉求与供给,在产业链、创新链与人才链、教育链的融合层面,构建产教融合逻辑框架。在经济学领域,审视产业链转型升级理论、创新链...
关键词:高等职业教育 产教融合  教育链  人才链 产业链 创新链
基于课堂教学模式重构的“互联网+职业教育”信息化发展框架探究
3
《教育与职业》邢台职业技术学院高职研究所;邢台职业技术学院 燕艳 李潘坡  出版年:2018
2017年度河北省高等学校人文社会科学研究项目"‘互联网+’对职业教育课堂教学模式的重构"(项目编号:SQ171070;项目主持人:燕艳);2016年度河北省高等学校人文社会科学研究项目"基于SPOC的‘三中心’混合式高职课堂教学模式探索与实践"(项目编号:GH161084;项目主持人:王学东)的研究成果之一
在"互联网+职业教育"的发展趋势下,革新课堂教学模式可以有效实现理实一体的学生需求、工学结合的学校需求、产教融合的企业需求的目标,据此提出基于课堂教学模式重构的"互联网+职业教育"信息化发展框架。
关键词:互联网+职业教育  课堂教学模式 重构  信息化发展框架  
“中国制造2025”视域下技能人才职业流向及职业能力框架
4
《职教论坛》河北机电职业技术学院;邢台职业技术学院高职研究所 张磊 张弛  出版年:2016
邢台市社会科学规划项目"高职院校开展素质拓展体育选项课可行性研究"(编号:xtsk1512);主持人:张磊;河北省高等学校人文社会科学研究重点项目"京津冀协同发展对河北省高职教育的需求研究"(编号:SD151048);主持人:张弛
当前我国经济进入新常态并全面推进供给侧结构改革,"中国制造2025"开启高端智能化制造时代,全面提升我国经济体的供给侧要素,尤其对技能型人力资本提出调整性需求,并落实到技能人才的职业能力层面。"中国制造2025"是我国应...
关键词:中国制造2025  技能人才  职业能力  职业流动  
我国高职教育实践教学体系存在的问题分析
5
《教育与职业》邢台职业技术学院高职研究所 刘庆华  出版年:2011
文章对我国高职教育实践教学体系存在的问题进行了比较研究,提出可以将我国高职教育实践教学体系面临的问题分为宏观层次的问题和微观层次的问题,并指出只有依靠国家、政府、行业、企业、学校共同努力,采取有效措施,才能全面推进高职教...
关键词:高职教育 实践教学体系 教学管理
高职高专教育教学评价体系的比较研究
6
《职业技术教育》邢台职业技术学院高职研究所 黄立志  出版年:2002
通过对比研究中外高等职业教育教学评价体系的理论和最新发展,在分析、研究国内外最新资料的基础上.本文探讨了21世纪我国高等职业教育教学评价的主要内容、原则、方法和应注意的问题,强调遵循高职高专教育的应用性本质特征和户学结合...
关键词:评价体系  高等职业教育 教学评价 比较研究  教育信息化 质量评估  
职业能力概念框架的构建
7
《职教论坛》邢台职业技术学院高职研究所 张弛  出版年:2015
2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目"京津冀协同发展对河北省高职教育的需求研究"(编号:SD151048);主持人:张弛;2015年河北省社会科学发展研究课题民生调研专项"职业教育促进农民工就业与职业发展的策略研究"(编号:201501450);主持人:张弛
职业能力概念是一个完备的概念框架系统。文章分析职业能力的基本要素构成和结构关系,从理论层面厘定职业能力概念,构建内涵丰富和层次关联的概念框架。首先,职业能力概念框架是由面向职业世界的生存能力、生长能力和面向生活世界的生成...
关键词:职业能力  概念框架  生存能力  生长能力  生成能力  
技术技能人才职业能力形成机理分析——兼论职业能力对职业发展的作用域
8
《职业技术教育》邢台职业技术学院高职研究所 张弛  出版年:2015
2015年河北省高等学校人文社会科学研究重点项目"京津冀协同发展对河北省高职教育的需求研究"(SD151048);2015年河北省社会科学发展民生调研专项课题"职业教育促进农民工就业与职业发展的策略研究"(201501450);主持人:张弛
职业能力是职业人关于职业的知识、技能、态度和价值观念的力量系统,涵盖了面向职业世界的生存能力、生长能力和面向生活世界的生成能力。技术技能人才职业能力形成机理可表述为:心智能力、动作能力和知性能力三种基础形态能力的综合发展...
关键词:技术技能人才 职业能力  生存能力  生长能力  生成能力  形成机理  职业发展  
地方性高校社会工作专业“教学、科研、实践”三位一体教学模式构建
9
《教育与职业》邢台职业技术学院;邢台职业技术学院高职研究所 加鹏飞 燕艳 徐菁  出版年:2017
2017年度河北省高等学校人文社会科学研究项目--"‘互联网+’对职业教育课堂教学模式的重构"的研究成果之一。(项目编号:SQ171070;项目主持人:燕艳)
文章首先论述了"教学、科研、实践"三位一体教学模式相关理论。然后分析了地方性高校社会工作专业"教学、科研、实践"三位一体教学模式构建的必要性:国家日益重视高等教育的创新型应用人才的培养,地方性高校向应用型本科高校转型的必...
关键词:地方性高校社会工作专业“教学  科研  实践”三位一体教学模式  
面向供给侧结构性改革的职业教育大众化发展框架——基于人力资本视角
10
《职业技术教育》邢台职业技术学院高职研究所 张弛  出版年:2017
2016年度河北省社科基金项目"供给侧改革视域下河北省人力资源提升研究"(HB16GL078);主持人:张弛
供给侧结构性改革的全面推进过程中,人力资本战略可以从根本上解决我国经济供给侧生产要素的提升问题。基于人力资本规模与水平的价值贡献视角,在供给侧结构性改革过程中,产业转型升级亟需职业教育将传统产业的人力资本转化到新兴产业中...
关键词:供给侧结构性改革  人力资本 职业教育 大众化发展框架  
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