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宁德师范高等专科学校外语系 收藏

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研究主题:翻译    美国传教士    晚清    西学翻译    文化差异    

研究学科:经济学类    生物科学类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:210H指数:7北大核心: 6 CSSCI: 2

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131 条 记 录,以下是 1-10

论名词动词化与“语言经济原则”
1
《中国科技翻译》福建宁德师范高等专科学校外语系 张传彪  出版年:2006
福建省教育厅社科研究项目"汉字背景与汉语‘音韵律’对中国人英语认知与英汉翻译的影响"(JA05166S)系列论文之一
名词动词化现象在英语中越来越普遍,其对汉语的影响也日益显现。名词到动词的转化既能体现“语言经济原则”,又能提高表达效果,达到生动、形象、言简意赅的修辞目的。名词到动词的转化为什么会产生如此效果呢?关键在于其便捷有效的语义...
关键词:名词 动词 名动转用 修辞效果 语言经济原则
从诗歌Slowly的汉译谈起
2
《中国翻译》福建宁德师范高等专科学校外语系 张传彪  出版年:2005
中国“诗神”能够远游,甚至改变了美国现代诗的发展走向。可是英国诗人Mary Coleridge的一首袖珍诗的标题, 却让中国译者一筹莫展。这是为什么?本文通过对该诗的翻译和剖析,提出并深入探讨了一些诗歌翻译中存在的特殊问...
关键词:Slowly  诗歌翻译
文学语境与成语翻译
3
《解放军外国语学院学报》宁德师范高等专科学校外语系 张传彪 黄荣生  出版年:2007
教育部全国基础教育外语教学研究资助金课题项目(JJWYYB2006074)
成语的魅力主要不在其表层义和指称义,而在其隐含义、引申义和联想义。成语的词典翻译不同于文学语境下的语用翻译:前者往往是孤立静止的,后者则是灵活多变的。文学翻译不是简单的"文学"+"翻译",它是以再现作品的文学性与美学价值...
关键词:成语 成语翻译 文学语境
诗形·诗味·诗魂
4
《山东外语教学》宁德师范高等专科学校外语系 福建宁德352100 张传彪  出版年:2005
鉴于英汉两种语言分属不同语系,英汉诗歌翻译应该侧重诗意、诗味而非诗形.文章作者试图从诗歌本质出发,探讨诗歌翻译的深层矛盾,并在此基础上论证黄杲炘先生提出的所谓"三兼顾"译诗法理论上缺乏根据,实践上难以令人信服.
关键词:诗的本质  英诗汉译 格律 “三兼顾”译诗法  
对西方语言学理论与翻译理论的再思考
5
《上海翻译》福建宁德师范高等专科学校外语系 张传彪  出版年:2005
西方语言学理论和翻译理论博大精深,但它们的许多基本观点同样可以在中国古代哲学、传统译论、传统语言学和文学理论中找到。因此,重要的是找出中西方翻译理论和语言学理论的本质差异。在关注西方理论的同时,不要忽略了我们自己传统文化...
关键词:西方语言学 译学理论 汉语 差异  
中国近代国际法翻译第一人——丁韪良
6
《延安大学学报(社会科学版)》宁德师范高等专科学校英语系 高黎平  出版年:2005
美国在华传教士丁韪良,无论从完整地翻译国际法的时间上讲还是从翻译国际法的数量上看,都堪称中国近代国际法翻译第一人;他除了翻译过著名的《万国公法》外,还出了其他7部具有相当份量的国际法译著;他的一系列国际法译著体现出他的翻...
关键词:近代  国际法 翻译 美国传教士 丁韪良
从英汉“诅咒语”(Swearword)看中西方文化差异
7
《培训与研究(湖北教育学院学报)》宁德师范高等专科学校英语系 张传彪  出版年:2005
英汉两种语言中都存在“诅咒语”,但它们之间的语义与语用功能并不完全相同。本文从语用学、社会语言学、宗教观和哲学传统的角度对这个问题进行了探讨,发现汉英两个民族诅咒用语的不同,正是中西方文化差异的真实反映。
关键词:禁忌语 诅咒语 文化差异
晚清翻译机构与在华美国传教士
8
《德州学院学报》宁德师范高等专科学校英语系 高黎平  出版年:2005
从第一次鸦片战争到洋务运动的历史进程中,中国出现的翻译机构几乎是清一色颇有特质的教会机构,在华美国传教士在其中起到国人不可替代的作用,他们的译著在当时产生了相当大的反响。这些机构是19世纪末20世纪初纷纷涌现的本土翻译机...
关键词:晚清 翻译机构  美国传教士 作用  
诗,必须用“心”译
9
《天津外国语学院学报》宁德师范高等专科学校外语系 张传彪  出版年:2007
诗歌翻译没有定法。诗所以为诗不在其诗“形”,而在其诗学价值。从诗的本质出发探讨诗歌翻译的深层矛盾,并在此基础上论证黄杲火斤先生提出的“三兼顾”译诗法理论上缺乏根据,实践上难以令人信服。
关键词:诗歌翻译 诗的本质  “三兼顾”译诗法  
大学英语词汇教学可选策略初探
10
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》宁德师范高等专科学校英语系 林海英  出版年:2004
学习策略对于大学英语教学具有十分重要的作用,我们应当总结国内外对词汇学习策略的研究, 结合非专业学生词汇学习的调查提出可行的词汇教学策略。
关键词:大学英语教学 词汇教学 学习策略  教学方法 学习兴趣  
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