登录    注册    忘记密码

沈阳师范学院外国语学院 收藏

导出分析报告

研究主题:英语教学    外语教学    语言    中学英语    教师    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:172H指数:8北大核心: 10 CSSCI: 7 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

55 条 记 录,以下是 1-10

又一次“黑色的”浪潮─—托妮·莫里森、艾丽斯·沃克及其作品初探
1
《外国文学评论》沈阳师范学院外语系 范革新  出版年:1995
又一次“黑色的”浪潮─—托妮·莫里森、艾丽斯·沃克及其作品初探范革新她没有什么可以依赖的,既不是男性,又不是白种人,也不是贵妇人。在她绝对孤独的现实中,她可能会创造出自己来。─—托妮·莫里森1993年10月初,正当人们把...
关键词:托妮·莫里森  艾丽斯·沃克  黑人女性  美国黑人文学 白人文化 黑人社区 科普兰 《紫颜色》  文艺复兴  黑人女作家
影响学习动机的因素及学习动机的激发和培养
2
《沈阳师范学院学报(社会科学版)》沈阳师范学院外国语学院 于书颖  出版年:2002
学习动机是由学生的学习需要所引起的 ,是学生进行和维持学习活动的主观原因。动机直接影响着学生的课堂表现、学习方法和效果 ,进而促进学生的有意义学习。掌握激发学生学习动机的方法 ,有利于教师调动学生的积极性 ,活跃课堂气氛...
关键词:学习动机 影响因素 教师 成就感 课堂氛围 鼓励  
自我效能动机理论与课堂英语教学
3
《辽宁工学院学报(社会科学版)》沈阳师范学院外语学院 高晓旭  出版年:2001
自我效能动机理论的创始人之一班杜拉认为 ,学生会持之以恒地进行自己认为胜任的工作。该理论认为学生成功的关键在于学生对自己的组织、管理能力的信心。这种信心源于许多方面 ,如学生自己过去成功的经验、外界的鼓励、心理信号以及同...
关键词:自我效能 动机 课堂教学
波纳德·韦纳的归因理论对外语教学的启示
4
《辽宁教育学院学报》沈阳师范学院外语系 高晓旭  出版年:2001
归因理论认为寻求理解是行为的基本动因。在学习的过程中,学生们经常探询其成功与失败的原因。美国心理学家Weiner B.认为,学生主要用四种归因来解释学业的成功和失败,即能力、努力、运气和任务难度。它们在三个维度的不同位置...
关键词:归因理论 动机行为 学习策略  外语教学 波纳德·韦纳  
音形义在别样美——评汪榕培《英译陶诗》
5
《外语与外语教学》沈阳师范学院外国语学院 徐伟儒  出版年:2001
去年9月,我得到一本《英译陶诗》,这是汪榕培先生继他的《易经》、《诗经》英文译著之后又一了不起的译作.汪榕培先生是我国新一代学者的代表,我国当代著名的语言学家、词汇学家,更是卓越的翻译家.他的学问越做越厚实,越做越广博,...
关键词:英译 汪榕培  词汇学 形义 英文  陶诗  语言学家 当代  《诗经》  翻译家
文化同化的失败与多元文化的兴起──美国多元文化教育运动分析
6
《西北师大学报(社会科学版)》西北师范大学外国语学院;Curriculum and Instruction Department;沈阳师范学院外语系 赵登明 M.HARRIS 刘可敬  出版年:2001
美国的多元文化教育运动源于六七十年代的民权运动。它是一场自发的、民间的、全国性的教育改革运动,其目的在于为黑人、亚裔美国人、美国土著人、西班牙语系移民及白人中未被体现或未被充分体现的群体争取平等教育的权利,进而争取社会上...
关键词:多元文化教育 种族 主流文化 美国  民权运动 价值观  教育权利
假指令句
7
《解放军外国语学院学报》上海外国语大学英语学院;沈阳师范学院英语系 侯国金 张妲  出版年:2002
交际意味着直接或间接地使用语言。间接言语作为重要的语用现象一直受到语用学间接言语行为理论的高度重视。然而它的范围仅局限于对四种典型句式的非典型使用即实施跨类功能的间接性。这里采用分类例证法揭示了指令句的间接语用现象 ,主...
关键词:语用现象 语用价值 间接言语行为理论 语用学  虚化 翻译  交际  例证法 实际  程式化
“移情”理论与并列结构中人称代词的顺序问题
8
《现代外语》沈阳师范学院外语系 耿德本  出版年:1996
“移情”理论与并列结构中人称代词的顺序问题耿德本笔者在《外语学刊》1994年第三期上发表的《乔姆斯基的“支配与障碍”理论与并列结构中人称代词格规则的破坏》一文用乔姆斯基的“支配与障碍”理论解释了在并列的名词短语结构中人称...
关键词:并列结构  第一人称代词 名词短语 所指对象 等级体系  移情原则  说话人  第二人称 《外语教学与研究》  语用移情
语言的形式意义及其翻译
9
《中国翻译》沈阳师范学院外语系 刘振江  出版年:1997
语言的形式意义及其翻译刘振江奈达在《从一种语言到另一种语言》(FromOneLanguagetoAnother)一书中提出,与译文有关的一切因素都具有意义,其中包括言语形式①。语言形式本身具有意义,这已为人们所公认;但语...
关键词:形式意义  语言形式 表达效果  英语语言 形式特点  英语语体学  原文语言  修辞手段 美感效果 相互关系  
“以形式为中心”的任务教学法与我国外语语法教学
10
《沈阳师范学院学报(社会科学版)》沈阳师范学院外语系 于勇  出版年:2000
虽然外语教学改革一直在提倡交际教学法 ,但很多英语课堂仍难摆脱语法的统治地位 ,很多问题至今无法得以解决。源于西方的“以形式为中心”的任务教学法对我国外语语法教学有着特殊意义。它可以把有意义的语言交际活动带入传统课堂 ,...
关键词:外语教学 任务教学法 形式  语法教学 交际教学法
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心