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山西大同大学教育科学与技术学院 收藏

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研究主题:大学生    教育    课堂    教师专业发展    APP    

研究学科:自动化类    哲学类    经济学类    社会学类    电子信息类    

被引量:2,794H指数:23EI: 5 北大核心: 129 CSSCI: 80 CSCD: 13

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623 条 记 录,以下是 1-10

深度学习理论指导下的混合学习模式的实践与研究
1
《中国远程教育》山西大同大学教育科学与技术学院 王永花  出版年:2013
山西省"十二五"教育规划课题"教师培训中虚拟学习社区的应用研究"(课题编号:GH-11079);山西大同大学2012年度青年科研基金项目"基于真实情境活动的数字化学习系统的设计与实现"(课题编号:2012Q2)的研究成果
混合学习把传统学习和数字化学习的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。但是如何将二者合理融合并且具有一定的实践指导性是学术界一直争论的话题。本...
关键词:深度学习路线  混合学习  教学实践术  
高校虚拟仿真实验教学的基本问题与趋势
2
《现代教育技术》浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室;科大讯飞股份有限公司教育事业群;陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室;山西大同大学教育科学与技术学院 逯行 朱陶 徐晶晶 张丽萍  出版年:2021
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究”(项目编号:CCA160192)的阶段性研究成果。
在线虚拟仿真实验教学项目的建设,能在一定程度上弥补传统实验教学的不足。文章通过问卷调查和多元主体访谈,重点分析了当前高校开展在线虚拟仿真实验教学的基本问题与趋势,发现:高校虚拟仿真实验教学面临四个基本问题,即"核心问题"...
关键词:虚拟仿真实验教学  “金课”  虚拟现实技术 OMO模式  
大学生主动性人格对学业成绩的影响:学业自我效能感和学习适应的中介作用
3
《心理发展与教育》山西大同大学教育科学与技术学院心理学系;中国人民大学心理学系;华中师范大学心理学院 王伟 雷雳 王兴超  出版年:2016
教育部人文社会科学重点研究基地项目(14JJD190005)
以388名大学生为研究对象,考察大学生主动性人格对学业成绩的影响,以及学业自我效能感和学习适应在其中的中介作用。结果发现:(1)主动性人格、学业自我效能感、学习适应与学业成绩四个变量相互之间存在显著正相关。(2)学业自我...
关键词:大学生 主动性人格 学业自我效能感 学习适应  学业成绩
翻转课堂教学模式的学习评价研究
4
《教学与管理(理论版)》山西大同大学教育科学与技术学院 王永花  出版年:2015
山西省教育科学"十二五"规划2012年度规划课题"基于真实情境活动的文化生态型学习环境构建研究"(GH-12061);2013年度山西省高校哲学社会科学研究一般项目"技术变革教育之技术理性研究"(2013244)的研究成果
翻转课堂是最近两年在国内外兴起的一种全新的教学模式,对我国传统课堂产生了重要的影响。本文从翻转课堂学习评价研究的必要性和重要性出发,在我国学者构建的翻转课堂教学模型的基础上,以翻转课堂各阶段的学习活动为评价项目进行评价设...
关键词:翻转课堂  学习评价理论  学习评价设计  
“互联网+”时代下多元混合教学模式应用研究——以超星学习通在《C程序设计》课程中的应用为例
5
《中国教育信息化》山西大同大学教育科学与技术学院 刘立云 王永花 田娟  出版年:2017
2017年山西大同大学教学改革创新项目"基于大数据的数字媒体专业程序设计类课程的个性化教学改革实践"的阶段性成果;2015年度大同大学青年科研基金项目"面向教师信息技术能力提升的校本微课资源的设计开发"(项目编号:2015Q9)的阶段性成果
"互联网+"作为信息时代的创新理念给教育领域带来了深刻的影响,推动着教育理念、教学资源、教学模式的逐步变化。本文从社会、学生、时代以及学科多角度探讨了多元混合教学的必要性,构建了互联网+时代下以"资源混合、环境混合、活动...
关键词:互联网+  多元混合教学模式  C程序设计
面向智能时代“4C能力”培养的创客课程设计与开发——基于STEAM理念的实施路径
6
《远程教育杂志》山西大同大学教育科学与技术学院;东北师范大学信息科学与技术学院 赵慧勤 王兆雪 张天云  出版年:2019
2017年度全国教育科学规划教育部重点课题"以核心素养培养为纽带的一体化的馆校合作学习活动研究"(项目编号:DCA170301)的研究成果之一
在智能时代,教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养,"4C能力"(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity),即批判性思维、沟通能力、协...
关键词:4C能力  STEAM教育  创客教育  创客课程  跨界思维 跨界知识  
基于智能教学平台的高校混合式教学模式构建与应用研究
7
《现代远距离教育》山西大同大学教育科学与技术学院;山西师范大学教育科学学院 葛福鸿 王云  出版年:2020
2016年国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题“新媒体环境下乌大张地区义务教育阶段教师与教学资源协同发展研究”(编号:CCA160192);2017年山西大同大学教学改革创新项目“基于云班课平台的协同教学模式的研究与实践——以《计算机网络》课程为例”(编号:XJG2017222)。
通过梳理混合式教学存在的问题和研究现状,构建"基于智能教学平台的高校混合式教学模式",并从学习任务单、教学资源、教学活动、教学评价和教学策略等五个方面优化课堂教学设计。以计算机网络与应用课程为例开展教学实验,并从成绩对比...
关键词:混合式教学模式 智能教学平台  智慧教学平台  翻转课堂  
关于学习动机的研究综述
8
《山西大同大学学报(社会科学版)》山西大同大学教育与科学技术学院;山西大同大学教育科学研究所 刘明娟 肖海雁  出版年:2009
山西省社科联社会科学"十一五"规划2007-2008年度重点课题[SSKLZDKT2007092];山西大同大学科研项目[2008-81]。
学习动机研究作为教育心理学研究的重点之一,近年来,逐渐走向成熟和细致化。总结学习动机的概念、学习动机的理论性和实证性研究成果,指出学习动机研究中存在的不足及研究展望。
关键词:学习动机 理论研究  实证研究
产教融合理念下应用型本科院校多元协同育人模式研究--以山西大同大学数字媒体技术专业为例
9
《教育理论与实践》山西大同大学教育科学与技术学院 赵慧勤 陈晓慧  出版年:2018
2017年山西省高等学校教学改革创新重点项目“以服务地方文化产业为导向的数字媒体技术专业人才培养模式研究”(项目编号:J2017094)的研究成果.
在产教融合、校企合作背景下,多元协同育人模式的构建,需要以服务区域文化产业为导向,政府、相关行业、企业、学校等多方参与,重点从多元协同育人平台、人才培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学体系、体制机制六个方面进行该模式的...
关键词:应用型本科院校 产教融合  校企合作 数字媒体技术专业 多元协同育人模式  
信息技术在课堂教学中应用的原则
10
《中国电化教育》山西大同大学教育技术系 刘志华  出版年:2005
基础教育信息化面临着建设的"高投"与教学的"低效"问题。解决此问题的有效对策是提高信息技术在课堂教学中应用的效果、效益和效率。本文结合不同学科教学的特点,分析论述了信息技术在课堂教学中应用的适宜、适度和实效原则。
关键词:信息技术 课堂教学 适宜、适度和实效原则  
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