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聊城大学大学外语教育学院 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    英语教学    翻译    英语    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    社会学类    生物科学类    

被引量:976H指数:11北大核心: 88 CSSCI: 32 RDFYBKZL: 1

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644 条 记 录,以下是 1-10

网络英语教学模式中的教师角色分析
1
《外语电化教学》聊城大学大学英语教学部,山东聊城252059 齐登红 王保云  出版年:2004
大学英语教学改革的目标是培养学生英语的综合应用能力,特别是听说能力.其中一个重要组成部分就是要改革传统的教学模式,建立基于计算机的英语多媒体教学模式.本文以建构主义为理论基础,结合实践和理论分析提出了在新的教学模式下教师...
关键词:教学改革 教学模式 建构主义 教师角色
英汉语人体隐喻化认知对比
2
《聊城大学学报(哲学社会科学版)》聊城大学大学英语部 陈家旭  出版年:2005
从人体概念域到非人体概念域的投射主要是结构功能型的投射 ,英汉两种语言大致相同。由于所处的地理位置、各自的语言形态等方面的不同 ,人体隐喻化认知在英汉两种语言中呈现出不同的优势分布。英汉两个民族在认识自身的基础上 ,通过...
关键词:英汉语 人体隐喻 认知对比  投射模式  优势分布  
探究式大学英语视听说网络教学体系探索
3
《外语电化教学》聊城大学大学外语教育学院;中国传媒大学文法学部 齐登红 梁国杰  出版年:2014
山东省社会科学规划研究项目(编号:12CWJJ07);山东省高校人文社会科学研究计划项目(编号:J12WE9)的阶段性成果
大学英语教学改革强调现代信息技术与外语课程的有机整合,这是我国外语教学的必然发展趋势。探究式大学英语视听说网络教学体系以信息技术与课程的有机整合为依托,是对大学英语视听说教学改革的一种新探索。该教学体系由"1+1+X+X...
关键词:自主探究学习 大学英语视听说 网络教学体系  
外语教育技术学的理论基础:信息技术与外语课程的生态化整合——陈坚林教授访谈录
4
《山东外语教学》聊城大学大学外语教育学院 孙丰果 齐登红  出版年:2012
教育部资助全国大学英语教学改革示范点项目(教高司函[2006]78号);山东省社会科学规划研究项目"改革背景下的网络信息技术与大学英语课程整合模式研究"(课题编号11CWZJ06);聊城大学科研基金项目"大学英语信息化教学体系构建探索"(课题编号:Y0902045)的部分成果
本文是对上海外国语大学博士生导师陈坚林教授的访谈录。访谈中,陈教授回顾了自己从事信息技术与外语课程整合研究的经历。他认为,信息技术应由辅助地位走向前台,与大学英语课程进行全面、深层次整合。他特别提出,要保持整合后教学系统...
关键词:信息技术与外语课程整合 外语教育技术学  生态学 教育信息化
翻译中的文化因素及文化负载词的处理
5
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》聊城大学大学英语部 李兆国  出版年:2003
中西语言的根本差别在词汇形态上。而词汇翻译的难点是外来语中文化负载词的翻译。本文以Nida的翻译等值论为基础 。
关键词:文化差异 文化负载词 翻译 外来语 英语
网络博客与大学英语写作教学整合研究——以写作生态理论为视角
6
《外语电化教学》聊城大学大学外语教育学院 孙先洪 任连奎  出版年:2012
2010年第五批中国外语教育基金项目<网络环境下信息技术与大学英语课程整合模式研究>;2011年山东省社会科学规划研究项目(批准号11CWZJ06)的阶段性成果之一
写作技能是反映大学生英语水平的一个重要指标,也是大学英语教学目标体系的重要组成部分。本文以写作生态理论为基础,对网络博客在大学英语写作教学中的应用进行了探索,即把网络博客等信息技术手段运用到英语写作教学中,为学生创造一个...
关键词:网络博客 英语写作 写作生态理论  整合研究  
从多模态话语分析看《乱世佳人》字幕翻译
7
《电影文学》聊城大学大学外语教育学院 杨文文  出版年:2012
山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目经费资助
电影是人文艺术与生活艺术的主要承载者,已逐渐深入到人们的日常生活中,外国的电影文学也随着浪潮的推动涌入到我国的市场,于是就带动了翻译工作的进行。外国电影的吸收就加强了字幕翻译工作的重担,字幕翻译工作的成熟也带动了人们与西...
关键词:多模态话语分析 《乱世佳人》 字幕翻译
慕课中的教师角色研究
8
《现代教育技术》聊城大学大学外语教育学院;聊城大学教育科学学院 孙先洪 张茜 韩登亮  出版年:2018
山东省本科高校教学改革面上项目"基于微课的大学英语翻转课堂应用研究及实践"(项目编号:2015M052);山东省研究生教育创新计划项目"基于微课的‘翻转课堂’模式在研究生英语教学中的应用研究"(项目编号:SDYY16099);山东省教育科学"十三五"规划专项重点项目"翻转课堂教学模式在大学英语教学中的实证研究"(项目编号:BZGW2017003)的阶段性研究成果
随着慕课的不断发展,慕课教师的角色也相应发生了较大变化。基于此,文章首先阐释了慕课的分类及其对应的教师角色;随后采用访谈法,对中国大学MOOC平台上参与慕课实践的13位教师进行了访谈,总结了慕课教师承担的具体角色、慕课教...
关键词:慕课  教师角色 cMOOCs  xMOOCs  有效实践  
叙事修辞与潜文本——凌叔华小说创作的一种解读
9
《山东社会科学》山东大学文学院;聊城大学大学外语教育学院 赵文兰  出版年:2017
山东省社科规划研究项目"肖邦与曼斯菲尔德:他者身份研究"(项目编号:14CWXJ65);山东省教育科学"十二五"规划项目(项目编号:YBW15001);聊城大学科研基金项目(项目编号:321021412)的阶段性成果
素有"中国的曼殊斐尔"之称的"五四"女作家凌叔华,深受英国现代短篇小说家凯瑟琳·曼斯菲尔德的影响,其小说创作明显地带有现代主义叙事风格的印记,表现在叙事修辞方面,则是反讽、隐喻、意象和重复等诸多手法的运用。在其小说中,凌...
关键词:凌叔华  短篇小说 叙事修辞 潜文本
从Andrew Chesterman的五个翻译伦理模式谈译者主体对翻译伦理的坚守
10
《外国语文》聊城大学大学外语教育学院;聊城大学外国语学院 侯丽 许鲁之  出版年:2013
聊城大学科研基金资助项目(Y0902036)"文化误译与翻译伦理研究"
翻译研究的文化学转向赋予了译者更多的能动性,译者主体地位得以加强。在文化学研究的背景下,一些西方学者提出了翻译研究中的伦理回归,其中,芬兰学者Andrew Chesterman的五个翻译伦理模式为译者主体性研究提供了新视...
关键词:安德鲁·切斯特曼  翻译伦理 译者主体性
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