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兰州工业高等专科学校外语系 收藏

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研究主题:大学英语    英语教学    高职高专    英文    大学英语教学    

研究学科:哲学类    经济学类    交通运输类    环境科学与工程类    社会学类    

被引量:237H指数:6北大核心: 1 CSSCI: 2

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国外计算机化语言测试(IBT)现状综述
1
《外语界》甘肃兰州工业高等专科学校外语系 甘肃 兰州 730050 田文燕  出版年:2006
文章从测试题型、试题库建设、测试方式到得出成绩报告单几个方面综述了国外计算机化语言测试的基本情况、面临的挑战以及它惠利于英语学习者的信息和便捷,同时文章又对计算机化语言测试在我国的发展前景作了大胆预测。
关键词:IBT CAT 测试题型 试题库建设 成绩报告单
计算机化语言测试的应用:问题与展望
2
《外语电化教学》兰州工业高等专科学校外语系;兰州工业高等专科学校建工系 田文燕 张震宇  出版年:2007
计算机化语言测试从提出到实施,至今已有20年了。其中测试题型、试题库建设、测试方式到成绩报告单的给出等几个方面都有了很大的发展。文章进一步对实施计算机化语言测试中存在的一些问题。如:试题库的理想构建,IRT在CAT中的运...
关键词:计算机化语言测试  计算机化自适应测试  项目反应理论
基于建构主义的高职高专课程项目化教学研究
3
《甘肃联合大学学报(自然科学版)》西北师范大学外国语学院;兰州工业高等专科学校外语系 苏文倩  出版年:2010
甘肃省教育厅大学英语教学改革定项课题(08GSG04)
高职高专教育的培养目标是把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用型的复合人才.基于建构主义理论的项目化教学提供了一个整合了智能、知识、技术、文化的学习环境,通过真实的任务情境、丰富的学习机会,团队成员...
关键词:高职高专教育 项目化教学 建构主义
英语隐喻的认知及翻译策略探析
4
《天水师范学院学报》兰州工业高等专科学校外语系 郭磊  出版年:2007
隐喻的本质就是用一种事物理解和体验另一种事物,所以隐喻是两个认知领域的语义互动。隐喻有三个必不可少的条件:主体、喻体和喻义。在隐喻的三个基本特征及其认知方式的基础上探讨了隐喻的翻译策略,即对等策略、转换策略、异化策略和加...
关键词:隐喻 认知  翻译
外语教师在课堂上的中介作用
5
《兰州石化职业技术学院学报》兰州工业高等专科学校外语系 田文燕  出版年:2004
以维果茨基"最近发展区"理论以及费厄斯坦的"中介作用"理论为基础,论述了外语教师在课堂上的中介作用的重要性,教师在课堂上所起的这些作用对学生的学习所产生的效果远远超出了知识的传授作用。
关键词:外语教师 最近发展区 中介作用
图式理论在英语阅读课教学中的运用
6
《保山师专学报》兰州工业高等专科学校外语系 刘玮  出版年:2006
通过介绍图式理论在阅读理解中的作用,指出在大学英语阅读课的教学中,设法启动学生已有的图式知识和为学生创建新的图式知识是阅读课成功的关键所在。并初步探讨了在大学英语阅读课的教学中,创建和激发学生阅读图式的方法。
关键词:图式理论 阅读教学 阅读理解  运用  
混合学习模式在高职高专大学英语教学中的应用研究
7
《兰州教育学院学报》兰州工业高等专科学校外语系 刘玮  出版年:2010
2009年甘肃省教育科学"十一五"规划重点课题"混合学习在高职高专大班英语教学中的探索与研究"(项目编号:GSBG[2009]GXZ012)阶段性研究成果
混合学习为新兴的教学模式,通过问卷、测试等研究表明,在高职、高专院校"大学英语"教学中引入混合学习模式有利于提高学生的英语实际应用能力。
关键词:混合学习  大学英语 教学 教学模式 高职高专
强化高职高专学生英语学习的跨文化意识
8
《和田师范专科学校学报》兰州工业高等专科学校外语系 常转琴  出版年:2007
高职高专教育的英语课程是以培养学生实际运用语言的能力和进行涉外交际的能力为目标的。因此,高职高专学生不仅要掌握好英语语言基础知识,还需要熟悉语言在实际涉外交际环境下的运用功能和交际环境的社会文化背景以及专业领域的文化背景...
关键词:高职高专学生 英语学习 跨文化意识
英语听力学习策略的培训效果及启示
9
《长春理工大学学报(高教版)》兰州工业高等专科学校外语系;西北民族大学现代教育技术学院 陈玉梅 马永峰  出版年:2010
引导学生学会学习,培养学生利用有效的英语听力学习策略,能减轻学生的学习负担,提高英语教学质量。通过分析高职高专学生英语听力水平以及英语听力教学的现状,阐述了对高职高专学生进行英语听力学习策略培训的必要性,研究了学习策略培...
关键词:英语听力 学习策略  培训  效果及启示  
大学英语教学中的文化教学
10
《兰州工业高等专科学校学报》兰州工业高等专科学校外语系 董银秀  出版年:2005
文化教学指与人们交际或外语教学有关的文化知识的传授.运用语言、文化和外语教学的关系及新《大学英语课程教学要求(试行)》的具体要求论述了在大学英语教学中加强文化教学的必要性;依据文化教学的目标和Krashen的输入假设阐述...
关键词:文化教学 大学英语教学 外语教学  输入假设  大学英语课 交际 传授 内容和方法  课程教学  文化知识
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