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宁波工程学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    实证研究    课程    思政    商务英语    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    

被引量:762H指数:12WOS: 2 北大核心: 56 CSSCI: 50 RDFYBKZL: 5

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292 条 记 录,以下是 1-10

英语辩论与大学生批判性思维发展的实证研究
1
《外语与外语教学》宁波工程学院外国语学院;北京外国语大学英语学院 刘航 金利民  出版年:2012
2006年北京市高等学校教育教学改革立项项目"北京外国语大学英语专业本科人才培养模式的研究与实践"[京教高(2006)27号]的部分成果;北京外国语大学校级重点项目立项(项目编号:05012);北京外国语大学211重点学科建设项目(项目编号:0103B03)资助
为评估英语辩论课对学生批判性思维发展的效用,本研究采用定量与定性分析相结合的方式,通过加利福尼亚批判性思维技能测试(CCTST)和加利福尼亚批判性思维气质测试(CCTDI)对北京某大学英语专业本科二年级学生(N=23)的...
关键词:英语辩论 批判性思维 CCTST  CCTDI  访谈
我国大学英语教材中的文化选择与配置——以两套大学英语《综合教程》为例
2
《西安外国语大学学报》宁波工程学院外国语学院 王菲  出版年:2010
在文化全球化背景下,我国大学英语教材的文化定位应当遵循《大学英语课程教学要求》和多元文化教育理论,隶属国际目的语文化教材的范畴。但是研究发现,当前大学英语教材中的文化选择与配置同大学英语教材的文化定位处于一种相悖状态,存...
关键词:大学英语教材 文化定位 文化选择与配置  
CBI教学理念融入商务英语教学的有效性研究
3
《北京第二外国语学院学报》宁波工程学院外国语学院 李丽  出版年:2010
本研究旨在探讨CBI教学在商务英语教学中的效果。研究采用接受传统教学对照组与实行CBI教学实验组进行对比的方式,发现实验结束后,实验组商务英语听力和阅读的测试成绩均优于对照组,而且在传统教学无法改变学生学习态度的情况下,...
关键词:CBI教学理念 商务英语教学 商务英语水平  学习态度  
离合词和同源宾语结构
4
《当代语言学》香港城市大学翻译及语言学系;宁波工程学院外国语学院 潘海华 叶狂  出版年:2015
香港政府UGC资助的GRF项目(CityU 148607;CityU 146509)的研究成果之一
与郭锐(2011)的观点一样,本文也认为离合词不是构词语素的分离造句,离合词没有分离过,离合只是假象。同时,本文提出,离合词是双音节不及物动词带其他成分时形成的同源宾语结构,其生成涉及复制移位、名词化、PF层互补删略等。...
关键词:同源宾语 名词化 互补删略  双音节不及物动词  
英汉双向交替传译中译语停顿的对比研究
5
《外语教学与研究》宁波工程学院外国语学院 符荣波  出版年:2012
停顿通常被看作是话语流利性的一个参考指数。口译中的方向性也一直是研究者津津乐道的话题。本文以英汉汉英方向为变量,对国内某高校15名英语专业高年级学生的一项交替传译活动中的停顿现象进行了专门研究,结果表明:在语言结构差异明...
关键词:交替传译 停顿 方向性
对会话自我修补的研究
6
《当代语言学》宁波工程学院外国语学院 姚剑鹏  出版年:2008
会话自我修补是说话者在话语交际过程中监测到话语错误后自我纠正错误的行为。自1970年代以来,国外话语研究界对自然话语这一普遍现象进行了广泛的研究。本文从其早期研究、修补策略、修补提示、研究方法等方面进行综述,着重介绍和评...
关键词:自我修补 自然话语 修补策略  修补提示  
以翻译评价为基础的翻译教学模式研究
7
《外语界》浙江大学人文学院;宁波工程学院外国语学院 胡朋志  出版年:2009
浙江省高校优秀青年教师资助计划项目;宁波市教育科学规划项目(08-57)的部分研究成果
翻译教学应以培养学生的翻译能力为目标,这一点已成为翻译教学界的共识。但是,相关研究却往往过于笼统,对学生翻译能力培养的落脚点缺乏具体分析。本文以哲学评价论为理论依据,提出了以培养学生翻译评价能力为主体的翻译教学模式,并结...
关键词:翻译教学 翻译评价 翻译决策  翻译实践能力  
论经典学习理论对“以教师为中心”传统教学模式的影响
8
《湖南医科大学学报(社会科学版)》宁波工程学院外国语学院 刘坚  出版年:2009
浙江省教育厅资助科研项目(项目编号:20070759)
任何一种教学模式都是在一定的教学理论、教学思想或心理学理论指导下建立的。"以教师为中心"的"传统教学模式"在面对以"学生为中心"的"现代教学模式"的挑战之下,仍维持其主流的地位,除了一些现实的原因外,在理论上则获得了经典...
关键词:经典学习理论  以教师为中心 传统教学模式 理论基础  
美国国家层面教师专业标准述评
9
《教师教育研究》宁波工程学院外语学院 王强  出版年:2006
本文在介绍美国国家层面的教师专业标准产生与发展的背景的基础上,对美国国家层面两个具有影响力的标准:“国家专业教学标准”及“社会学科教师专业标准”进行了解析。最后,作者就建立我国的教师专业标准提出了几点建议。
关键词:国家专业教学标准  社会学科教师专业标准  教师教育课程标准 教师专业标准 美国  
大学教学改革研究的基本问题到底是什么
10
《武汉理工大学学报(社会科学版)》华中科技大学教育科学研究院;宁波工程学院外国语学院 钟勇为 王亚欣  出版年:2009
目前,学界把大学教学改革总体视为研究对象,对大学教学改革的基本问题作整体解读和深入考察的理论研究比较缺失,表明人们对大学教学改革的基本问题尚未足够重视和形成系统的把握。改进大学教学改革的基本问题研究,需要在研究主旨和研究...
关键词:大学教学改革 基本问题  研究  改进  
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