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湖南工程学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    大学英语教学    商务英语    英语专业    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    兵器类    

被引量:1,560H指数:15WOS: 2 北大核心: 76 CSSCI: 67 CSCD: 1

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702 条 记 录,以下是 1-10

我国新世纪公示语翻译研究综述
1
《外语教学》湖南工程学院外国语学院 杨永和  出版年:2009
基于对新世纪全国公示语翻译研究情况的调查与分析,本文从公示语的定义与相关知识的界定、公示语翻译的理论与实践研究、公示语翻译的社会关注度等方面总结了我国公示语翻译研究所取得的巨大成就。
关键词:公示语 翻译 综述  
英语专业实践教学及其体系设计研究
2
《外国语文》湖南工程学院外国语学院 王家义 张建明 张从益 杨永和  出版年:2010
加强实践教学,提高学生综合运用知识的能力,是国家教育主管部门对高校教育教学工作提出的要求。作为高校重要专业之一,英语专业也应该在这方面积极开展研究和实践。本文阐述了英语专业实践教学的意义,提出了英语专业实践教学体系设计的...
关键词:英语专业 实践教学 体系  设计  
试论民族心理与商标语言创意
3
《外语与外语教学》湖南工程学院外语外贸系 湖南湘潭411104 谢建平  出版年:2001
本文通过民族共有的感情、习惯、价值观念、审美情趣、思维方式等方面的研究,试图从语言文字的角度探索民族心理与商标语言创意的内在联系和商标文字撰写的客观规律,从而产生'实效'(即引发购买行为)的途径.
关键词:民族心理 商标语言创意  
第二语言学习风格个案研究
4
《山东外语教学》湖南工程学院 刘向红 欧阳双龙 刘婷婷  出版年:2004
本文运用定量的方法,通过问卷、行为观察、个人访谈等方式,从'学习感知模式'的角度对笔者的学生在英语课堂上的学习风格进行了调查和研究,并针对不同的感知学习与性别之间的关系进行了讨论和分析,为更好地开展教与学提供了依据和帮助...
关键词:学习风格  感知模式 偏爱方式  
基于模因论的广告仿拟翻译研究
5
《外国语文》湖南工程学院外国语学院 罗胜杰  出版年:2009
湖南省教育厅科研项目<英汉仿拟辞格对比研究>(项目批准号06C251)系列成果之一
广告翻译方法常采用ABC模式、"看易写"策略和类比式翻译法三种方法,它们均强调模仿的重要性,这与模因论中模因的复制和传播方式是十分吻合的,因为语言模因主要有两种复制方式,即重复与类推,故模因论构成了这些模式的理论基础。广...
关键词:模因论 广告仿拟 直接套用  近似复制  
非英语专业大学生的英语学习动机与激发策略
6
《湖南工程学院学报(社会科学版)》湖南工程学院外语外贸系;湘潭师范学院大英部 莫群俐 刘坚  出版年:2003
学习动机作为一种非智力因素,是语言学习诸个体因素中最具能动性的因素之一。外语学习动机对外语学习者的学习活动和学习成绩起着不可忽视的重要作用。当前非英语专业大学生的英语学习动机可分为综合型、个人前途型、履行义务型和模糊不清...
关键词:学习动机 激发策略  大学英语 非英语专业 大学生
文学语言的风格变异与风格翻译
7
《四川外语学院学报》湖南工程学院外语系 谢建平  出版年:2002
风格产生于对常规的变异 ,而“语言的风格变异”实质上则是对语言的选择 ,旨在造成一种“突出”。文学语言的风格变异是一种可感性的风格标记 ,与语言内容一样是具有可译性的 ;
关键词:风格变异  可译性 艺术再现
“卓越计划”下科技英语教材编写原则探析
8
《教育评论》湖南工程学院外国语学院 吴斐 罗胜杰  出版年:2014
2013年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"‘卓越计划’背景下大学英语词汇元认知教学策略实证研究--基于SBI视角"(项目编号为湘教通[2013]223号2013375);2012年湖南省教育科学"十二五"规划大学英语教学专项课题"基于网络的独立学院大学英语混合式教学模式研究"(课题批准号XJK12YYB034)的阶段成果
本文针对优秀科技英语教材匮乏与"卓越计划"对科技英语学习需求的矛盾,以需求分析为理论,从目标、社会、学校、教师和学生等的需求出发,探讨科技英语教材编写原则,并兼评高等教育出版社《科技英语读写(方法与实践)》,认为它基本能...
关键词:需求分析  卓越院校  科技英语 教材编写
克拉申二语习得理论与大学英语分级教学
9
《湖南工程学院学报(社会科学版)》湖南工程学院外语外贸系 王家义  出版年:2005
从克拉申第二语言习得理论出发,探讨了该理论中输入假设和情感过滤假设与大学英语分级教学的关系,并指出该理论对大学英语分级教学的指导和启发作用,旨在发掘大学英语分级教学的巨大潜力,把大学英语教学水平推向一个新台阶。
关键词:输入假设  情感过滤假设 大学英语 分级教学
背诵在英语教学中的重要性
10
《湖南工程学院学报(社会科学版)》湖南工程学院外语外贸系 刘一鸣 刘向红  出版年:2005
由于交际法的盛行,考试指挥棒的效应以及新的教学模式的出现,目前,我国外语教学对语言输入重视不够,背诵式输入几乎无立足之地。通过理论探索、实验测试和访谈等调查方式证实了背诵对学生写作和口语的提高有着显著的帮助,说明了背诵在...
关键词:背诵 英语教学 写作水平 口语
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