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克拉申二语习得理论与大学英语分级教学
Krashen's Second Language Acquisition Theory and College English Streaming Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南工程学院外语外贸系,湖南湘潭411104
年 份：2005
卷 号：15
期 号：4
起止页码：59-61
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：从克拉申第二语言习得理论出发,探讨了该理论中输入假设和情感过滤假设与大学英语分级教学的关系,并指出该理论对大学英语分级教学的指导和启发作用,旨在发掘大学英语分级教学的巨大潜力,把大学英语教学水平推向一个新台阶。
关 键 词：输入假设 情感过滤假设 大学英语 分级教学
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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