登录    注册    忘记密码

福建师范大学外国语学院大外部 收藏

导出分析报告

研究主题:教学方法    听力水平    翻译    英语    宗教信仰    

研究学科:

被引量:10H指数:2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

11 条 记 录,以下是 1-10

浅议地理和宗教对英汉习语的影响
1
《南平师专学报》福建师范大学外国语学院大外部 刘颖  出版年:2005
本文讨论广义的习语,包含成语、谚语、歇后语、俗语、俚语、典故,比较中英两国文化体系,使中英习语在意义和表现形式上,既有相似之处,也存在着明显的差异,其中地理环境和宗教信仰对英汉习语的影响尤为明显,并着重分析英中地理环境和...
关键词:地理环境 宗教信仰 英汉习语 影响  体现  
浅议多媒体教学
2
《南平师专学报》福建师范大学外国语学院大外部 郑曙明  出版年:2006
进入21世纪,随着人类信息技术的发展,在高校理工、生物等学科里,由于多媒体技术的逐渐普及和网络技术的应用,教学手段、教育技术正在发生巨大的变化。如何充分认识多媒体技术的特点,如何充分应用多媒体技术辅助教学,更有效地提高教...
关键词:多媒体教学 教学模式 改革  教学
重视教学方法 提高教学效果——浅析大学英语词汇教学方法
3
《南平师专学报》福建师范大学外国语学院大外部 刘颖  出版年:2002
词汇教学是大学英语教学中较重要的一部分 ,是教师发挥创造力、学生发挥主观能动性去揭示词汇奥秘、探索记忆捷径、寻觅科学方法的过程。本文通过分析大学英语词汇教学中遇到的困难与问题 ,综述在大学英语词汇教学中可动用的语义法、词...
关键词:英语词汇 教学方法 大学  教学效果 主观能动性 联想记忆法 英语教学  科学方法  创造力  教师  学生  
如何提高大学英语听力水平
4
《福建商业高等专科学校学报》福建师范大学外国语学院大外部 李秀聪  出版年:2003
本文针对听力是大学英语教学中的薄弱环节 。
关键词:听力水平 教学方法
浅析中国菜名的翻译
5
《赤峰学院学报(科学教育版)》福建师范大学外国语学院大外部 张梅  出版年:2011
本文从历史文化的角度介绍了中国菜名难翻译的原因及翻译的依据和标准。对于不同菜式所采取不同的翻译方法也做了简要分析,列举了众多烹饪方法的词汇和刀法的常用词汇,指出了近年来部分翻译存在的问题和改正方法。
关键词:中国菜名 翻译 文化背景
色彩词在中西文化中之联想与翻译
6
《福建教育学院学报》福建师范大学外国语学院大外部 曾曼清  出版年:2002
色彩词常用作形容词,它让人产生联想。在中西文化中,颜色都具有一定感情色彩及象征意义。
关键词:色彩词 联想 象征  
略论英语语言的模糊性
7
《黔东南民族师范高等专科学校学报》福建师大外国语学院大外部 谢秀娟  出版年:2003
模糊理论作为一门新兴学科,涉及各个领域,英语语言的模糊性也可以利用模糊理论来分析。
关键词:英语 模糊理论  委婉语
浅谈英语课堂教学
8
《伊犁教育学院学报》福建师范大学外国语学院大外部 陈芳  出版年:2003
在英语教学中,通常有三种最常见的课堂教学法,即语法翻译法、听说教育法和实际法。由 于这些方法有各自的优点和缺点,因此,在课堂教学中,应该根据所教授的内容采用合适的 教学方法,以提高学生的英语水平。
关键词:课堂 英语 教学法 语言 环境  
大学英语课堂主题式教学以写促说模式初探
9
《中国教师》福建师范大学外国语学院大外部 黄颖  出版年:2007
随着大学英语教学改革的深入发展,大学英语课堂教学更加注重其实用性和针对性,尤其是口语教学越来越受到重视,经过多年教学实践的分析和研究,笔者发现口语教学与写作教学有着密不可分的相互促进作用,关键在于合理地设计主题讨论活动,...
关键词:主题式教学 口语教学 写作教学  可理解性输入 可理解性输出
悬念-大学英语课堂教学的兴奋剂
10
《科学与财富》福建师范大学外国语学院大外部 李瑞灵  出版年:2010
悬念是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法,是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。作为年轻一代的学生对于悬念的探究有着极强的好奇心。而英语课堂是一个进行语言活动的场所,可以想象,在这一场所中,如果我们适时、适度地注入悬念的因...
关键词:悬念 英语课堂 兴奋剂  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心