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大学英语课堂主题式教学以写促说模式初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学外国语学院大外部
年 份：2007
期 号：S2
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：随着大学英语教学改革的深入发展,大学英语课堂教学更加注重其实用性和针对性,尤其是口语教学越来越受到重视,经过多年教学实践的分析和研究,笔者发现口语教学与写作教学有着密不可分的相互促进作用,关键在于合理地设计主题讨论活动,将口语教学有效融入写作教学过程的前序阶段和终结阶段,从而达到以写促说的教学目的。本文将从理论出发,结合具体的实施步骤,并展示最终的调查结果来说明主题式教学以写促说这一模式的可行性。
关 键 词：主题式教学 口语教学 写作教学 可理解性输入 可理解性输出
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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