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研究主题:小说    素质教育    样式    感悟    教育    

研究学科:经济学类    建筑类    

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146 条 记 录,以下是 1-10

教师专业化与教师知识、能力结构分析
1
《青年教师》吉林省吉林市教育学会 张连和 王凤翥 张宇 崔殿成  出版年:2006
一、教师专业化的基本含义 “高素质的教师队伍.是高质量教育的一个基本条件。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调:“建设一支高素质的教师队伍的扎实推进是素质教育的关键,”加强教师教育提高教师专业化水平,是“国运兴衰...
关键词:教师专业化 教师知识 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 结构分析  素质教育 教师队伍 专业化水平  质量教育
责任教育的基本做法与途径
2
《中国教育学刊》吉林省教育学会;通化市职业教育中心 张少华 白春芝  出版年:2008
责任教育,是指培养学生具有责任感和责任意识,并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育。当前,很多青少年缺乏责任感和责任意识,这方面的教育亟待加强。学校在课堂教学中、教育活动中、社会实践中,采取具体有效的方法对学生进行责任教育...
关键词:中小学教育 责任教育 社会实践
角色教育─—一种德育模式
3
《中国教育学刊》吉林省教育学会 李禾田  出版年:1995
角色教育--一种德育模式吉林省教育学会李禾田角色教育是吉林省临江市建国小学于1993年8月提出并全面实施的一项德育改革实验项目,同年12月,在吉林省小学德育研讨会上,他们介绍了阶段性实验的概况,引起了与会者的关注。199...
关键词:角色教育 社会角色  小学德育  吉林省  职业角色 小学生  德育模式 职业岗位 多种角色 中华民族传统美德
关于创新教育的思考
4
《吉林教育科学(普教研究)》吉林省教育学会 刘宝书  出版年:1999
最近一个时期,“创新教育”这一概念频频出现在一些报刊上,引起了广大教育工作者的密切关注和高度重视。人们都在思考:什么是创新教育?创新教育是在什么样的时代背景下提出来的?实施创新教育有什么重要意义?创新教育包含哪些主要内容...
关键词:创新教育 时代背景  创新精神  素质教育 校园文化
关于“疯狂奥数”的理性思考
5
《中国教育学刊》吉林省教育学院;吉林省教育学会 邹文武  出版年:2013
奥数作为一门学科,本无可厚非,但随着"奥数热"在我国的不断升温,原本有着美好主旨的奥数教育发生了异化扭曲,愈演愈烈,且正向低龄化发展。"奥数热"扼杀孩子学习数学的兴趣,扰乱义务教育的正常秩序,造成教师师德下滑。要想尽快制...
关键词:奥数热 升学择校  义务教育均衡发展 问责机制
用科学发展观指导教育发展战略研究
6
《中国教育学刊》吉林省教育科学院;吉林省教育学会 张旺  出版年:2008
教育发展战略是教育科学中一个颇具活力的研究领域。近年来,党中央提出了以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,为教育发展战略研究提供了科学世界观和方法论。必须坚持以科学发展观为指导,重新审视我国教育发展的战略地位、战略重...
关键词:科学发展观 教育发展战略 教育优先发展
关于校本主题研修系统的问答
7
《吉林教育》吉林省教育学会 李元昌  出版年:2021
对于某些学校来说,校本主题研修系统还是一种新生事物.在操作运行过程中难免会遇到一些疑惑和问题。现将这些问题集中起来,以问答形式刊出,供大家参考。一、在校本主题研修系统中,教师沿着“问题一学习一探究一问题”的途径开展研修,...
关键词:探究过程  专业素养  主题研修 否定之否定 问答形式  校本 学习的重要性  自我完善
大数据时代要求教师发展理念转向和模式转型
8
《现代教育科学(普教研究)》吉林省教育科学院;吉林省教育学会 迟长伍  出版年:2014
随着大数据、云存储等新概念的不断涌现,我们已经处在了以信息处理为主要生存方式的信息化时代。然而,作为信息处理的核心人群——教师群体在专业发展,尤其是在教师教育上还仍然固守着传统的理念与方式。当前,我国教师专业发展工作虽然...
关键词:模式转型  教师发展 教师专业发展 信息处理  信息化时代 教师群体 教师教育 集中培训  
桃林渔舟入梦中——杂说农村中学语文教学
9
《中国教师》吉林省教育学院;吉林省教育学会 李元昌  出版年:2016
有人问我,为什么在农村学校搞语文教学改革,我回答说,是为了心中那个梦。我是农村长大的孩子,那时候,农村很是贫穷、落后。上初中时,读了陶渊明先生的《桃花源记》,我就被桃花源世界吸引住了。那时,我就想,我的家乡什么时候能变成...
关键词:语文教学改革 桃林  学语文  作文课  人能  中学生作文 文道统一 语文课本 积累材料  作文训练  
主体探究式阅读教学模式浅探
10
《现代中小学教育》吉林省教育学会 霍勇凭  出版年:2002
关键词:主体探究式  小学语文 阅读教学模式
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