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浙江师范大学教育学院心理学系 收藏

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研究主题:高三学生    自我效能感    自我暗示    高三    教师    

研究学科:哲学类    

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积极自我暗示对高三学生自我效能感的影响
1
《中小学心理健康教育》浙江师范大学教育学院心理学系 明文 张振新  出版年:2011
目的:探究积极自我暗示对高三学生自我效能感到作用。方法:采用前后测实验设计,使用施瓦泽(Schwarzer)等人编制的一般自我效能感量表(GSES)与自编积极自我暗示材料,对190名高三学生施测。结果:(1)通过积极自我...
关键词:积极  自我暗示 高三学生 自我效能感
高三学生知觉到的教师期望行为及其差异性研究
2
《师资培训研究》浙江师范大学教育学院心理学系 徐宪斌 陈艳  出版年:2005
本研究以300名高三学生为研究对象,编制高三学生知觉到的教师期望量表,回收有效问卷211份,探索性因素分析以及信度检验表明:该量表包含关注、耐心友善、输入输出以及反馈四个因素,各因素及总量表具有较高的信度。男女学生在关注...
关键词:高三 学生  教师 期望行为  差异性  知觉 教育心理学
积极自我暗示对高三学生自我效能感的影响
3
国际中华应用心理学研究会第八届学术年会 2011明文 张振新  出版年:2011
目的探究积极自我暗示对提高高三学生自我效能感的作用。方法采用前后测实验设计,使用Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表(GSES)与自编积极自我暗示材料,对190名高三学生施测。结果①通过积极自我暗示,被试的自我...
关键词:积极  自我暗示 高三学生 自我效能感
小学儿童在空间概念中的内隐学习
4
《社会心理科学》浙江师范大学教育学院心理学系;浙江师范大学教育学院 黄小忠 田学红  出版年:2006
本研究以一、三、五年级小学儿童为被试,探查小学儿童在不同学习模式下空间概念的发展情况。研究结果如下:(1)不同学习模式下,儿童的认知发展呈现不同的趋势;(2)随认知任务难度的增加,不同学习模式的成绩出现差异;(3)不同学...
关键词:小学儿童 空间概念  内隐学习 外显学习
中学教师职业倦怠调查研究
5
《时代教育》浙江师范大学教育学院心理学系 陈昊  出版年:2013
职业倦怠对教师的身体健康和心理健康均不利,它对学校的管理效率也会造成很大的负面影响。本文利用在中国已经过信度和效度测试的中文版MBI-GS问卷,来研究荆州市中学教师工作倦怠的现状,并提出一定的应对措施。在三个中学中发放问...
关键词:荆州市  教师职业倦怠
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