期刊文章详细信息
积极自我暗示对高三学生自我效能感的影响
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学教育学院心理学系
年 份：2011
期 号：6
起止页码：13-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目的：探究积极自我暗示对高三学生自我效能感到作用。方法：采用前后测实验设计，使用施瓦泽（Schwarzer）等人编制的一般自我效能感量表（GSES）与自编积极自我暗示材料，对190名高三学生施测。结果：（1）通过积极自我暗示，被试的自我效能感水平得到提高，t=15.101,P〈0.001.（2）前测与后测中，自我效能水平在性别维度上均无显著差异。（3）被试受暗示性在性别维度上差异显著，女生更易受暗示，男生自我效能更稳定，t=2．932，P〈0．01。结论：证实了积极自我暗示对自我效能感有提高的作用，同时也为高三学生明确了一种简单易行、效果良好的减压方法。
关 键 词：积极 自我暗示 高三学生 自我效能感
分 类 号：G63[教育学类]
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