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广西民族大学教育科学学院 收藏

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研究主题:教育    高等教育    大学生    民族教育    课程    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    电子信息类    自动化类    

被引量:1,405H指数:16EI: 1 北大核心: 135 CSSCI: 114 CSCD: 5 RDFYBKZL: 2

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435 条 记 录,以下是 1-10

“课程思政”三问:本质、界域和实践
1
《现代教育管理》广西民族大学教育科学学院;大连理工大学高等教育研究院 唐德海 李枭鹰 郭新伟  出版年:2020
教育部人文社会科学研究规划基金项目“人学视域中大学教学管理制度人本化研究”(18YJA880046)。
学术界对“课程思政”的概念所指认识不一,存在“课程类型说”“教育理念说”“思政方法说”“教学体系说”“实践活动说”和“多重属性说”等观点。“课程思政”的本质和内核是立德树人,而其要义在于育人与育才的齐头并进和辩证统一。思...
关键词:课程思政  思政课程 立德树人  育人 育才
构建多元信用监管模式的思考
2
《宏观经济管理》浙江大学公共管理学院;广西民族大学教育科学学院 陈丽君 杨宇  出版年:2018
国家社科基金重点项目“社会信用体系建设成效测评及参与式信用监管体系构建研究”(编号:12AZD063)
作为一种新的市场监管工具,多元信用监管有助于整合多部门、多层次、多主体的信用监管力量,适应新形势下的政府监管需求。运用心理学的期望理论,从学理上可将社会信用监管体系的功能结构解构为信用行为侦察机制、信用法律制度与信用奖惩...
关键词:多元信用监管模式  社会信用体系建设
“文化自信”观照下民族文化进校园的文化内涵及路径
3
《民族教育研究》广西民族大学教育科学学院 王瑜 陈晓琪  出版年:2019
教育部人文社会科学基金项目"‘一带一路’背景下维护西南跨境民族文化安全的双语教育发展策略研究"(项目编号:18XJC850003);广西哲学社会科学规划研究课题"民汉双语教师教学能力发展指标框架研究"(项目编号:15CYY005);广西中青年教师基础能力提升项目"民心相通"背景下广西边境地区跨文化教育发展对策研究(项目编号:2017KY0139)的阶段性成果
基于习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中关于文化自信的新阐释以及十九大报告中关于中国特色社会主义文化的新论述,文化自信包含着传统文化积淀的自信、近代文化认同的自信以及现代文化交融的自信三层内涵。基于此,...
关键词:新时代  民族教育 文化自信 民族文化进校园 文化内涵
论加强各民族交往交流交融的内涵辨析、理论释析与教育路径探析
4
《广西民族研究》南宁师范大学教育科学学院;广西民族大学教育科学学院 王瑜 马小婷  出版年:2020
2017年国家社科基金一般项目“西南边境民族地区农村贫困家庭子女贫困再生产的发生归因及其干预研究”(17BSH070)。
民族交往交流交融是我国新时期处理民族工作、构建民族和谐关系的重要实践途径。在内涵辨析上,民族交往是以互惠、共赢为目标的社会经济交往;民族交流是以平等、尊重为原则的精神文化交流;民族交融是以互联、互嵌为特征的社会结构交融。...
关键词:中华民族共同体意识  交往交流交融  民族文化整合  民族团结进步 教育
多源流理论视角下我国教育扶贫政策的变迁分析
5
《当代教育论坛》南宁师范大学教育科学学院;广西民族大学教育科学学院;广东海洋大学寸金学院 王瑜 叶雨欣  出版年:2020
国家社会科学基金一般项目“西南边境民族地区农村贫困家庭子女贫困再生产的发生归因及其干预研究”(编号:17BSH070)的阶段性研究成果。
教育扶贫是我国在全面建成小康社会的新时代背景下阻断贫困代际传递的重要途径。我国教育扶贫政策整体上经历了重点保障贫困群体受教育权利的普惠教育扶贫阶段,大力提升贫困地区教育质量的专项教育扶贫阶段,全面促进贫困个体内生发展的精...
关键词:教育扶贫 多源流 治理现代化  政策  
我国少数民族学前儿童国家通用语言教育:政策干预与实践思考
6
《民族教育研究》青海师范大学教育学院;中央民族大学教育学院;广西民族大学教育科学学院 李瑞华 徐福 陈婷丽  出版年:2021
2019年度国家社科基金项目“脱贫攻坚背景下青海藏族贫困人口的普通话水平与脱贫关系研究”(项目编号:19BYY067)的阶段性成果。
对少数民族学前儿童实施国家通用语言教育,使其在接受义务教育前能够使用国家通用语言进行沟通交流,形成国家通用语言思维习惯,为入学奠定良好的语言基础。基于儿童早期语言干预理论与干预实践对我国少数民族学前儿童国家通用语言教育政...
关键词:少数民族学前儿童  国家通用语言教育  语言干预
文献综述:学术创新的基石
7
《学位与研究生教育》广西民族大学教育科学学院 李枭鹰  出版年:2011
广西研究生教育创新计划资助学位与研究生教育改革与发展专项课题研究项目"广西研究生教育创新的研究与实践--以广西民族大学为例"(编号:201010608R017)的阶段性研究成果
分析了文献综述的学术意义、核心问题和常见误区。认为文献综述作为一种元研究,应揭示研究文献生发的逻辑历史生态,展现不同层次、不同类型和不同阶段的研究文献之间的关联性。成功的文献综述是批判性的或解释性的,它不仅具有"述性",...
关键词:元研究 文献综述  学术创新
铸牢中华民族共同体意识一体化教育的特征与路径
8
《贵州民族研究》中央民族大学教育学院;广西民族大学教育科学学院 海路 王洋 张梦潇  出版年:2023
中央民族大学2022年铸牢中华民族共同体意识滚动支持项目“中华民族共同体意识融入民族地区中小学课程的路径研究”(项目编号:2020MDZL19)的阶段性研究成果。
文章基于系统论视角,探讨铸牢中华民族共同体意识一体化教育的内涵、特征及路径。铸牢中华民族共同体意识一体化教育是指在小学—初中—高中—大学各阶段之间建立相互衔接、上下贯通的铸牢中华民族共同体意识教育系统。该系统由教育主体、...
关键词:铸牢中华民族共同体意识  铸牢中华民族共同体意识教育  一体化教育 系统论
班级朋友对抑郁的影响:一项社会网络分析
9
《心理发展与教育》华中农业大学社会学系/农村社会建设与管理研究中心;青少年网络心理与行为教育部重点实验室;华中师范大学心理学院;广西民族大学教育科学学院;华中师范大学马克思主义学院 游志麒 张凤娟 范翠英 平凡 周宗奎  出版年:2016
国家社科基金重大攻关项目(11&ZD151);国家社科基金(15CSH051);中央高校基本科研业务费(2662015RW013和2662014BQ074);教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC190028)
采用朋友提名和Beck抑郁问卷,以73个班级3034名大学生为被试,考察班级朋友网络中不同连接步数朋友的抑郁水平对个体抑郁的影响。结果发现:(1)互选朋友数量对抑郁存在显著的负向影响;(2)在控制了互选朋友数量的影响后,...
关键词:抑郁 班级朋友网络  同性朋友  异性朋友
论高等教育的关系属性
10
《教育研究》广西民族大学教育科学学院 李枭鹰  出版年:2014
高等教育是一个关系集合体,高等教育在关系中孕育、诞生、存在和发展,在关系中才能被定义、刻画、描绘和认知。高等教育规律本质上是一种特殊的关系规律,具有统计性、非线性、多向度性和双向互动性,表征为一种弹性而非刚性的必然。高等...
关键词:高等教育规律 关系集合体  关系属性  关系规律  
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