文献类型：期刊文章

作　　者：王瑜[1,2] 叶雨欣[3]

Wang Yu;Ye Yuxin(Nanning Normal University,Nanning 530001;Guangdong Ocean University Cunjin College,Zhanjiang 524000)

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,南宁530001 [2]广西民族大学教育科学学院 [3]广东海洋大学寸金学院,湛江524000

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：国家社会科学基金一般项目“西南边境民族地区农村贫困家庭子女贫困再生产的发生归因及其干预研究”(编号:17BSH070)的阶段性研究成果。

年　　份：2020

期　　号：6

起止页码：19-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育扶贫是我国在全面建成小康社会的新时代背景下阻断贫困代际传递的重要途径。我国教育扶贫政策整体上经历了重点保障贫困群体受教育权利的普惠教育扶贫阶段,大力提升贫困地区教育质量的专项教育扶贫阶段,全面促进贫困个体内生发展的精准教育扶贫阶段。根据多源流理论框架,对这三个阶段中决策者所关注的教育扶贫实践问题(问题源流)、领导人所秉持的教育扶贫价值理念(政治源流)和专家学者所形成的教育扶贫研究成果(政策源流)进行分析,提出决策中应努力增强问题意识,不断提升政治觉悟,多方吸纳政策建言,促进三种源流共推我国教育扶贫治理现代化。

关 键 词：教育扶贫 多源流 治理现代化  政策  

分 类 号：G521[教育学类]