登录    注册    忘记密码

曲阜市实验小学 收藏

导出分析报告

研究主题:小学语文    作文    小学生    老师    年级    

研究学科:经济学类    自动化类    社会学类    生物科学类    交通运输类    

被引量:61H指数:4北大核心: 8 CSSCI: 1 RDFYBKZL: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

202 条 记 录,以下是 1-10

浅谈数字化教学资源对小学英语有效教学的促进
1
《中国教育信息化(基础教育)》曲阜市实验小学 屈亚磊  出版年:2012
随着计算机和网络的普及,作为新时期的教育者,我们必须紧跟时代的脚步,学会利用现代化的教学手段来进行英语教学。文章从课前、课中、课后、课外四个方面来探索数字化教学资源对英语教学的促进作用,以及数字化教学资源在应用中需注意的...
关键词:数字化资源 小学英语 有效教学
小学语文教学激发学生文本阅读兴趣的有效性及影响分析
2
《中国校外教育》曲阜市实验小学 孔健  出版年:2019
随着我国教育体制的改革,对小学语文教学的要求也越来越高,不仅要教授学生基本的读写能力,还要培养学生的阅读能力,激发学生对阅读的兴趣。文本阅读作为小学语文教学的重要内容,能够帮助学生养成良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法,...
关键词:小学语文教学 文本阅读 有效性 影响  
小学数学教学中的教学反思
3
《教育实践与研究》曲阜市实验小学 王生  出版年:2007
在小学数学教学中,教师通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的的实际问题,针对教学中的“教”与“学”两方面活动的过程及效果,对它们的合理性做出准确的判断,查摆自己缺陷,扬长...
关键词:教学反思 教学设计 数学教学 小学  
335例单纯性肥胖儿童智力情况的调查
4
《中国校医》曲阜市卫生防疫站;曲阜市实验小学 罗桂新 徐丙龙 孔晶  出版年:2004
关键词:单纯性肥胖症 调查  对照组  儿童肥胖 韦氏儿童智力量表 肥胖儿童 曲阜市  学习成绩  文采 情况  
与经典同行——山东省曲阜市实验小学弘扬优秀传统文化的实践探索
5
《上海教育科研》山东省曲阜市实验小学 王利民 张居峰  出版年:2016
曲阜市实验小学有着八十年的历史传统和长期受儒家文化影响的优势,在汲取优秀传统文化营养方面有着得天独厚的有利条件。学校经典诵读经历了由自发起步到全面普及的过程,开发了校本教材《杏坛魂》,在弘扬优秀传统文化活动中创新探索,开...
关键词:经典诵读 小学生 曲阜  
情动而辞发 披文以入情——试谈小学美术教学中的情感教育策略
6
《中国教师》山东省曲阜市实验小学 孔婧  出版年:2014
《文心雕龙》中刘勰云:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”小学美术教学其实也和作家著文一样,蕴涵着强烈的情感。《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出:“情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特...
关键词:美术教学  情感性 教育策略 小学  《文心雕龙》 美术课程标准 义务教育  学习活动  
“和乐体育”简介
7
《中国学校体育》山东济宁市教学研究室;山东曲阜市教学研究室;山东曲阜市实验小学 陈德俊 邹泉 颜玲 杨志玉 尹芳  出版年:1994
近两年来,我们在曲阜和其他一些县区的部分中小学,进行了“和乐体育”教改实验,收到了一定的效果。所谓“和乐体育”,是在借鉴孔子“和为贵”和“乐学”教育思想的基础上,根据现代教学论和现行的教育方针提出来的一种新的体育教学模式...
关键词:现代教学论 乐学 教学观 和谐发展  教育思想  教改实验 心理素质  田径项目 启发诱导  终身体育习惯
课堂“插嘴”断想
8
《当代教育科学》山东省曲阜市实验小学 马宪余  出版年:2003
对于课堂教学中学生“插嘴”现象,不同的人有不同的看法。笔者认为,学生“插嘴”具有多方面的教育意义,应予提倡: 学生“插嘴”正好说明学生愿意学习、乐意学习,并对老师所授内容动脑思考了。学生有了学习兴趣,学习活动对他来说,就...
关键词:课堂教学 学习兴趣  创新精神  教学内容
基于儿童立场的小学低年级写字教学策略探究
9
《齐鲁师范学院学报》曲阜市实验小学 杨辉 丰丽娟  出版年:2021
儿童立场是教育的根本立场,小学低年级写字教学本质上是"儿童教学",教师要追寻写字教学本原,让教学更加贴近学生的体验。目前,小学低年级写字教学中存在着思想上不够重视、教学目标模糊、教学形式简单、示范指导不到位等问题。基于儿...
关键词:儿童立场 小学低年级 写字教学 策略  
中小学学生自主管理模式探索
10
《科教文汇》曲阜市实验小学;曲阜师范大学 王梅 李敏  出版年:2012
学生是学习的主人,应确定学生的主人翁地位,唤起他们自主管理的意识。本文阐述了自主管理的相关概念,探讨了学生自主管理理论,设计了团队活动中的学生自主管理模式,最后总结了自主管理的意义,使其具有普遍的指导意义。
关键词:中小学  自主管理 模式  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心